【原文】
    【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
    （选自《孙权劝学》）
    【乙】晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”
    师旷曰：“暮，何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
    师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎？”
    平公曰：“善哉！”（选自《说苑》）
    【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。③炳烛：点燃蜡烛。④昧行：在黑暗中走路。昧：暗。

【问题】
    11.解释加点的词语。（2分）
    （1）及鲁肃过寻阳
    （2）恐已暮矣
    12.翻译下列语句。（4分）
    （1）但当涉猎，见往事耳。
    （2）少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光。
    13.结合【甲】【乙】两文的内容，请写出你在学习上得到的两点启示。（2分）
    14.本诗的颈联已成为千古传诵的名句，请从炼字的角度对这两句诗进行赏析（2分）

【参考答案】
    11.（1）到了……的时候
    （2）迟、晚
    评分标准：（2分）每个词解释准确得1分，
    12.（1）只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
    （2）少年时代喜欢学习，就像初升的太阳；壮年时代喜欢学习，就像正午的阳光。
    评分标准：（4分）每小题各2分，要求翻译正确，语言流畅。
    13.示例一：吕蒙善于接受他人的正确建议，知错就改。我们在学习上也要像他一样，这样才能够不断进步。
    示例二：晋平公认为“吾年七十”学习已晚，其实学习是不受年龄限制的，只要学习，无论何时都为时不晚，更何况我们还年轻呢？
    评分标准：（2分）
    14.示例一：“直”“圆”两字精炼传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑。
    示例二：诗中的“直”字与“圆”字，都用得逼真传神，非常讲究景物的画面感，充分体现了王维“诗中有画”的特色。
    示例三：把孤烟放在广阔的大漠背景之下，渲染了边塞苍凉之美，“孤”字烘托了诗人被排挤出朝廷的孤寂心情。
    评分标准：（2分）写出特点1分；语句通顺1分。