【原文】
    [甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。
    当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则经袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
    （节选自宋濂《送东阳马生序》）
    [乙]任末①年十四，负笈。从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵。，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿④自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
    （节选自王嘉《拾遗记》）
    [注]①任末，东汉人，学识渊博。②笈：书籍。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名称，点燃后可照明。

【问题】
    16.解释下面句子中加点词语的意思。（2分）
    （1）既加冠，益慕圣贤之道    加冠：
    （2）观书有会意处    会意：
    17.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
    （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
    （2）人若不学，则何以成？
    18.文中两处画线的句子都运用了——的表现手法，各有什么作用？（3分）
    19.（1）有一对联可以用来概括这两段文字体现的共同意思，请将对联补充完整。
    上联：书山有路勤为径
    下联：【    】（1分）
    （2）结合两文，联系实际，谈谈当代中学生应树立怎样的学习态度？（2分）

【参考答案】
    16.（1）到了成年
    （2）对书的内容有所领会（各1分，共2分，意思对即可）
    17.（1）因此，人家多愿意把书借给我，我因此能够看到各种各样的书。（2分）
    （2）（一个）人如果不学习，那么他凭什么取得成就呢？（2分）（意思对即可）
    18.对比（1分）
    甲文画线句突出了“我”生活条件的艰难（1分）；乙文画线句突出了好学的意义（1分）。（意思对即可）
    19.（1）答案示例：学海无涯苦作舟（考生自己编写的对联只要符合要求也可，1分）
    （2）（联系实际1分，明确学习态度1分。言之有理即可，共2分）