【问题】
    【材料一】
    桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。——《周南·桃夭》
    ［注］桃花怒放，艳红似火。姑娘出嫁，给夫家带来和美。
    彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。——《王风·黍离》
    ［注］那黍子行行排列，那高粱生出苗儿。缓慢地走着，心中恍惚。
    昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。——《小雅·采薇》
    ［注］回想当初出征时，杨柳依依随风吹。如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。
    【材料二】
    （1），早在《诗经》中就见到了它们的身影。比如：《风》以“绿竹如箦，有匪君子，如金如锡”来赞颂竹子一般的修养和德行；《小雅》用松树的生命力长久来比喻子孙绵延不断；《大雅》有“柞棫斯拔，松柏斯兑”，其意是说柞树都已砍完，苍松翠柏还直立山间。竹柏由此作为一种文化符号延续了下来。至于很早就见诸《诗经》的（2）更是饱含丰富的文化意蕴在历代诗文中传承着。
    A.（1）文学意象最常见的就是植物    （2）“蓬”、“蒌蒿”、“茅”、“浮萍”
    B.（1）文学作品中经常见到植物意象    （2）“硕鼠”、“羔羊”、“螽斯”
    C.（1）文学作品中常见的植物意象    （2）“硕鼠”“羔羊”“螽斯”
    D.（1）常作为文学意象出现的植物    （2）“蓬”“蒌蒿”“茅”“浮萍”
    【材料三】

    （1）选择【材料一】中任一诗句，摘抄在下面方格中。要求：准确，工整，美观。正楷和行楷皆可。（3分）
    （2）我们所学的《诗经》篇目中也有含花草的诗句，如“【    】，【    】。”（1分）
    （3）阅读【材料二】，根据上下文判断空格处应选的正确项是【    】。（1分）
    （4）在【材料一】【材料二】中任选一种植物，完成【材料三】的表格。（2分）
    ①【    】
    ②【    】
    ③【    】
    （5）有同学说：“《诗经》里的植物意象传承的都是乐观美好的情感。”你同意他的看法吗？请结合以上材料加以阐释。（2分）

【参考答案】
    （1）（3分）书写规范端正得2分，且美观漂亮得3分）。
    （2）（1分）示例：蒹葭苍苍，白露为霜。参差荇菜，左右采之。
    （3）（1分）D
    （4）（3分）示例：①杨柳
    ②不舍、留念
    ③《采薇》中写到：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。示例：①竹柏②坚韧③《大雅》中写到：柞棫斯拔，松柏斯兑。
    示例：①桃花
    ②美满
    ③《周南》中写到：桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。（用原文或者译文都可）
    （5）（2分）不同意。（1分）有很多植物所包含的是悲凉、哀伤甚至是消极的意思。（1分）比如：“桃之夭夭”已经变成“逃之夭夭”，成为了一个贬义词。（1分）（再比如：“黍离之悲”指对国家残破，今不如昔的哀叹。再比如：“蓬”“茅”等都是飘零、漂泊无依的象征）