【原文】
    【甲】今诸生学于太学，县官日有廪销之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？（节选自宋濂《送东阳马生序》）
    【乙】君子曰：学不可以已。青①，取之于蓝②而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮③以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。……积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也；蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也（节选自荀子《劝学》）
    注释：①青：靛青②蓝：蓝草③輮（róu）：通“揉”，使木弯曲以造车轮等物。

【问题】
    10.解释下面的加点词。（4分）
    （1）无冻【馁】之患矣（▲）
    （2）不必若余之【手】录（▲）
    （3）輮使之【然】也（▲）
    （4）【虽】有槁暴（▲）
    11.翻译以下两个句子。（4分）
    （1）非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
    ▲
    （2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
    ▲
    12.用“/”为下面的句子断句（分两处）。（2分）
    蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也
    13.（1）甲乙两段的写作手法有共同点，都用了▲手法；从所讲的道理来看，都强调了学习需要▲。此外，甲文中指出如果太学生学无所成，肯定不是“▲”，乙文中指出君子要广泛学习，不断反思，以达到“▲”的目标。（4分）

【参考答案】
    10、饥饿
    用手
    这样
    即使
    11、（1）不是天资低下，就是用心不如我专一罢了，哪里是他人的过失呢
    （2）蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨，（却能）在地上吃泥土，在地下喝黄泉水，这是用心专一的缘故啊。
    12、蟹六跪而二螯/非蛇鳝之穴无可寄托者/用心躁也
    13、对比
    专心（用心专一）
    他人之过
    知明而行无过