【原文】
    材料一：“人之初，性本善。性相近，习相远……”“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁……”近日，翠云小学校园里传来琅琅读书声，学生们头戴冠帽、手拿书简，扮演小书童诵读国学经典，掀起了一阵校园“国学热”。
    材料二：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”周末清晨，河北经贸大学“溯源国学社”学生，在滹沱河畔齐声诵读《论语》经典，感受大好春光。作为“古风吟”活动之一，“溯源国学社”的学生们每天早晨诵读经典，已经坚持了3年多。为增强学习兴趣，学校还先后组织“我为古典狂”经典文化挑战赛、“高山景行”舞台剧表演等多项与国学相关的校园文化活动。
    材料三：5月7日，著名作家毕飞宇在全国中小学生作文大赛的颁奖典礼现场与百余名中小学生面对面交流时说：“我不太赞同如今的国学热，我还是赞同年轻人多读西方文学作品。”毕飞宇解释，中国的文化是让人静，不鼓励人动，而西方的文学作品恰好相反，西方作品是鼓励动，鼓励改变。他希望中国的年轻人内心能够“动”起来，这样年轻人便会渴望提升自己的生活，从而有能力去提升自己的民族。

【问题】
    8.你所在的班级要开展“古风吟”经典诵读活动，请你为主持人拟一段主持词。（2分）
    9.对于作家毕飞宇有关国学的观点，你持什么意见？请说明理由。（3分）

【参考答案】
    8.（2分）示例：亲爱的老师、同学们：中华文化，源远流长，国学经典，诵读不衰。国学经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽；是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远。诵读经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌，让民族文化支撑我们人格的脊梁。今天我们在这里诵读国学经典，追寻先贤足迹，倾听古人教诲，“古风吟”经典诵读活动现在开始。
    9.（3分）示例一：我不赞同毕飞宇的观点。中国的文化并不是让人静，不鼓励人动。例如材料二中“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”是《论语》中的经典之一，它的大意是说春天到了可以约几个人去游游泳，吹吹风，去亲近大自然。这是让人要动起来。示例二：我赞同毕飞宇的观点。它的意思是中国人喜欢墨守成规，没有创新精神，希望年轻人要多读西方文学作品。让内心能够“动”起来，去创造新生活，从而有能力去提升自己的民族。（表明观点1分，说明理由2分）