【原文】
    师说（节选）
    古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也，固①先乎吾，吾从而②师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸③知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
    注释：①固：本来。②：动词，学习。③庸：副词，表示反问，岂。

【问题】
    12.为文中空缺处依次选择恰当内容，正确的一项是（3分）
    ①吾从而师之 ②生平吾后 ③亦先乎吾 ④其闻道也
    A.①④②③
    B.④②①③
    C.③②①④
    D.②④③①
    13.作者认为“师者”的价值在于“【    】”，主张不拘于【    】、【    】，向比自己有专长的人学习。（第一空用原文填写）。（3分）

【参考答案】
    12.【答案】D
    【解析】
    从标点分号的使用可以看出前后两个句子是并列关系，前后结构相同、互相对应。从上句“生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，吾从而师之”可以选择下句应为“生乎吾后，其闻道也，亦先乎吾，吾从而师之”。
    13.【答案】
    传道授业解惑
    地位（或“贵贱”“地位高低”等）、年龄（或“长少”“年龄大小”等）
    【解析】本题考查对文章内容的理解。在作答时要结合上下文去理解，对比现代文的意思，可适当猜测，理解文章内容。
    文章第二句，一个判断句总写了老师的价值：师者，所以传道授业解惑也。翻译为：老师，是用来传授道理、交给学业、解释疑难问题的人。（注意第一空为原文填写）
    最后一句总结师道的根本：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。翻译为：我（是向他）学习道理啊，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。