【原文】
    从前的孩子认字，全凭记忆。如今的孩子读书，先学注音符号，这是一大改革。本来是先有语言，后有文字。我们的文字不是拼音的，虽然其中一部分是形声字，究竟无法看字即能读出声音，或是发音即能写出文字。注音符号（比反切高明多了）是帮助把语言文字【合而为一】的一种工具，对于儿童读书实在是无比的方便。我们中国的文字不是没有严密的体系，所谓六书即是一套【提纲挈领】的理论，虽然号称“小学”，小学生谁能理解其中的道理？【    】我们中国的语言文字，说难不难，说易不易。
    瑞典汉学家高本汉说过这样一段话：北京语实在是一种最可怜的方言，总共只有四百二十个音缀；普通的语词不下有四千个，这四千多个的语词，统须支配于四百二十个音缀当中。同音语词的增进，使听者受了极大的困难，于此也可以想见了……
    这是外国人对外国人所说的话，我们中国儿童国语【娴熟】，四声准确，并不觉得北京语“可怜”。我们的困难不在语言，在语言与文字之间的不易【勾通】。所以读书从注音符号开始，这方法是绝对正确的。
    （取材于梁实秋《从开蒙说起》）

【问题】
    1.“反切”是中国传统的一种注音方法。用两个汉字合起来为一个汉字注音，有时单称反或切，所使用的两个汉字，前者取其声母，后者取其韵母，声母韵母相碰撞组合，产生出被注音汉字的读音。文中加点字注音不正确的一项是（2分）
    A.文，无分切
    B.切，千结切
    C.只，诸氏切
    D.缀，尺过切
    2.形声字是用表义的形旁和表音的声旁合起来构成的字。下列词语中加点字全都是形声字的一项是（2分）
    A.广袤    振聋发聩    邂逅    缠绵悱恻
    B.尘寰    肝肠寸断    发酵    风声鹤唳
    C.忖度    川流不息    福祉    比比皆是
    D.癖好    刨根问底    步履    甘之如饴
    3.根据语境，文中黑体字词语使用不正确的一项是（2分）
    A.合而为一
    B.提纲挈领
    C.娴熟
    D.勾通

【参考答案】
    1.（2分）D
    2.（2分）A
    3.（2分）D