【原文】
从前的孩子认字,全凭记忆。如今的孩子读书,先学注音符号,这是一大改革。本来是先有语言,后有文字。我们的文字不是拼音的,虽然其中一部分是形声字,究竟无法看字即能读出声音,或是发音即能写出文字。注音符号(比反切高明多了)是帮助把语言文字【合而为一】的一种工具,对于儿童读书实在是无比的方便。我们中国的文字不是没有严密的体系,所谓六书即是一套【提纲挈领】的理论,虽然号称“小学”,小学生谁能理解其中的道理?【 】我们中国的语言文字,说难不难,说易不易。
瑞典汉学家高本汉说过这样一段话:北京语实在是一种最可怜的方言,总共只有四百二十个音缀;普通的语词不下有四千个,这四千多个的语词,统须支配于四百二十个音缀当中。同音语词的增进,使听者受了极大的困难,于此也可以想见了……
这是外国人对外国人所说的话,我们中国儿童国语【娴熟】,四声准确,并不觉得北京语“可怜”。我们的困难不在语言,在语言与文字之间的不易【勾通】。所以读书从注音符号开始,这方法是绝对正确的。
(取材于梁实秋《从开蒙说起》)
【问题】
1.“反切”是中国传统的一种注音方法。用两个汉字合起来为一个汉字注音,有时单称反或切,所使用的两个汉字,前者取其声母,后者取其韵母,声母韵母相碰撞组合,产生出被注音汉字的读音。文中加点字注音不正确的一项是(2分)
A.文,无分切
B.切,千结切
C.只,诸氏切
D.缀,尺过切
2.形声字是用表义的形旁和表音的声旁合起来构成的字。下列词语中加点字全都是形声字的一项是(2分)
A.广袤 振聋发聩 邂逅 缠绵悱恻
B.尘寰 肝肠寸断 发酵 风声鹤唳
C.忖度 川流不息 福祉 比比皆是
D.癖好 刨根问底 步履 甘之如饴
3.根据语境,文中黑体字词语使用不正确的一项是(2分)
A.合而为一
B.提纲挈领
C.娴熟
D.勾通
【参考答案】
1.(2分)D
2.(2分)A
3.(2分)D