【原文】
    涉务
    （北齐）廉之推
    （1）士君子之处世，贵能有益于物耳，幂徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。
    （2）吾见世中文学之士，品藻古今，若指诸掌，及有试用，多无所堪。【居承平之世，不知有丧乱之祸：处庙堂之下，不知有战陈之急；保俸禄之资，不知有耕稼之苦；肆史民之上，不知有劳役之勤：敌难可以应世经务也。】晋朝南渡，优借士族，故江南冠带有才干者，擢为令仆已下、尚书郎、中书舍人已上，典掌机要。其余文义之士，多迂诞浮华，不涉世务，纤微过失，兄惜行捶楚，所以处于清高，盏护其短也。至于台阁史，主书监帅，诸王簦省，并晚习吏用，济办时须，纵有小人之态，皆可鞭杖肃督，故乡见委使，盖用其长也。人每不自量，举世怨梁武帝父子爱小人而疏士大夫，此亦眼不能见其睫耳。
    （3）梁世士大夫，皆尚褒衣博带，大冠高履，出则车舆，八则扶侍，郊郭之内，无乘马者。及侯景之乱，肤脆骨柔，不堪行步，体赢气弱，不耐寒暑，坐死仓猝者，往往而然。建康令王复，性既儒雅，未尝乘骑，见马嘶喷陆粱①，莫不震慑，乃谓人曰：“正是虎，何故名为马乎？”其风俗至此。
    （4）古人欲知稼穑之艰难，斯盖贵谷务本之道也。夫食为民天，民非食不生矣，三日不粒，父子不能相存。耕种之，薅锄之，刈获之，载积之，打拂之，簸扬之，凡几涉手而入仓廪，安可轻农事而贵未业哉？江南朝士，固晋中兴，南渡江，卒为羁旅，至今八丸世，未有力田，悉资俸禄而食耳。假令有者，皆信僮仆为之，表尝目观起一拨土，耘一株苗；不知几月当下，几月当收，安识世间余务平？敌治官则不了，营家则不办，皆优闭之过也。
    （节选自《颜民家训·涉务》
    （注）①陆梁：跳跃。

【问题和参考答案】
    22.可填入第（1）段两处方框中的虚词是（    ）。（1分）
    A.以
    B.则
    C.面
    D.乃
    【考点】理解常见文言虚词的意义
    【答案】A
    【分析】文章中要填入的虚词的意思是“来”的意思，选项中只有“以”符合。
    23.从句式的角度赏析第（2）段画线句的表达效果。
    【考点】理解语法在表达文章内容上的作用。
    【答案】画线处连用四组转折关系的语句，整齐有力，对比鲜明，指出当时的士大夫只会夸夸其谈，关键时候不堪重用。（评分说明：句式1分，效果1分，内容1分）
    【分析】这题是考查句子的句式，关键要掌握句子的句式有哪些种，然后观察这几个句子之间有什么联系，从这题来看，这部分是整句，所以整句的效果要写出来，然后这四个句子可以根据句意发现，他们之间是转折对比的关系，目的在于突出当时的士大夫只会夸夸其谈，关键时候不堪重用。
    24.对第（2）段结尾句中“眼不能见其睫”理解正确的一项是（    ）
    A.讥讽士大夫们好高骜远不切实际。
    B.讥讽士人丈们喜欢看别人钓缺点。
    C.讥讽士大夫们夸夸其谈日中无人。
    D.讥讽士大夫们为人缺乏自知之明。
    【考点】理解句子在文中的含义
    【答案】D
    【分析】根据上下文的文意及逻辑关系即可。
    25.结合第（3）段内容，对该段论证方法加以分析。（3分）
    【考点】鉴赏作品中的表现手法
    【答案】本段列举了两个典型事例，梁代士大夫无人擅长骑乘以至于战乱中坐以待毙与建康王复认马为虎，论证了不务实际的危害。（例证法1分，例子1分，论点1分）
    【分析】本篇文章是议论文，所以这题考查的是论证方法，首先要知道论证方法有哪几种，结合文本得出是举例论证，只要写出举了什么例子，论证了什么论点即可。
    26.联系全文，评价作者最后一段提出的观点。（3分）
    【考点】鉴赏作品的内容和表现形式
    【答案】在前文阐发不务实际的危害这一观点的基础上，深入一步阐发当务之急是重视农事，只有这样才能治理好家园，颜之推生逢乱世，他强调重农务本，是有远见卓识的，也是具有现实意义的。（与前文关联1分，观点概括1分，评价合理1分。）
    【分析】首先这题是对最后一段的观点进行评价，题干中的要求是联系全文，一定和前文有关联，所以前文的内容也要概括，最后一段的观点重视农事，是对前文的进一步论述，这一点是要答到的，那么这种观点对于现实的意义也要简单说明一下。