【原文】
大学从它诞生的那天起，就是一种普遍主义的机构。你看当年，公元1100年左右，在意大利、欧洲兴起的大学，教授和学生都不是来自一个国家的，教授的内容也不限于一个国家。你再看世界上最古老的大学之间的关系，更能体现出这种普遍主义的精神。剑桥大学是怎么来的？是一帮牛津大学的教授和学生当时不满于牛津大学的一些做法，就走了，到剑桥办大学跟它竞争。哈佛大学是怎么来的？是剑桥一帮教授和学生不满于剑桥，不满于欧洲、英国，不满于旧大陆，到美洲去，然后在登陆美洲的地方哈佛开办一个大学和旧大陆相竞争。耶鲁大学怎么来的？是一帮哈佛大学的人不满于哈佛，开办一个耶鲁大学跟它竞争。斯坦福大学怎么来的？一个多世纪以前，当时的斯坦福家族想用一亿多美元的捐款要求哈佛大学给冠个名字，把斯坦福至少冠到哈佛的名字后。哈佛说，我先有哈佛，后有美国，谁能让我改名？斯坦福说，你不要我这个钱，我到西海岸去办一个西部的哈佛跟你竞争。于是有了斯坦福大学。所以，大学的普遍主义精神正体现在这个普天之下都是我的领地、世界的人才都是我的人才的精神气质中，才有了一所又一所不同的，但都星光灿烂的一流大学的涌现。如果当年牛津禁止自己的人走，就没有了剑桥；剑桥如果禁止人走，就不会有哈佛了，就不会有今天我们这么多的好大学相竞争，又互补。这种普遍主义在我看来，至少体现在三个方面：世界一流大学的教员的来源必须是普遍的，它不能仅仅来自于本校，不能仅仅来自于本地，不能仅仅来自于本国。因为知识封锁疆界，越是近亲繁殖的大学，衰败得越快，而且，重新恢复它的生命力的代价也越高。世界一流大学的普遍精神的第二个方面，它的学生的来源尽可能地广泛和多样化，不能只用一个标准来筛选学生。现在世界上一流大学的学生都是来自于好多个国家的。所谓高手云集就是这样来的。世界一流大学的普遍精神的第三个方面，就是它里面进行的研究和教学的内容必须是普遍主义的，是世界主义的。比如说，我们还有很多问题没有解决，很多地方资源还不够，为什么要研究古代的问题？我现在的问题都还没有弄清楚，我地面的问题都还没有弄清楚，为什么要研究天上的问题？我们这个村、这个省的演化还没搞清楚，为什么要研究宇宙的演化？是不是浪费钱？世界一流大学说，我们的标准不是能不能马上用，也不是你认为有没有用，而是在世界上有哪些领域是非常有趣的。有人愿意去探讨那个奥妙，我们都要在尽可能的情况下提供可能性。换句话说，你怎么知道今天探讨的这些领域，以后没有其他的含义呢？所以，教员的来源，学生的来源，社科的研究力量都应该是普遍主义和世界主义的，这才体现了大学的世界主义和普遍主义的精神实质。这一点，在当代，在信息时代，在全球化时代，变得更加重要。因为在这个时代，在人才、资源，包括人力资源、财政资源、智慧资源这些方面，都在世界范围内流动。如果是世界一流大学，你就必须在世界的规模上、在世界的尺度上统一竞争；否则，像在高速公路上，你很快就从快车道退到慢车道，然后从慢车道下去，下去以后想再上来就难了。在全球化时代里，产业的竞争、公司的竞争、雇员的竞争、政府效率的竞争、一个国家制度体制包括司法的竞争，都越来越变成为跨国的竞争和一种跨国的现象。如果一个国家没有第一流的大学提供这些方面源源不断的知识和信息来源的话，这样的一个国家就只能在世界分工上处于下等或者中下等位置，这一点是很清楚的。
（作者：丁学良节选《新华文摘》）
【问题】
6.下列表述符合文意的一项是
A.“一种普遍主义的机构”与“大学的普遍主义精神”含义相同。
B.“世界一流大学的普遍精神”与“这种普遍主义”含义相同。
C.“大学的普遍主义精神”与“世界一流大学的普遍精神”含义不同。
D.“这种普遍主义”与“大学的普遍主义精神”含义不同。
7.下列对本文的分析，不恰当的一项是
A.文中谈论剑桥大学、哈佛大学、耶鲁大学、斯坦福大学是怎么来的，目的是为了说明“普天之下都是我的领地”这一普遍意义的原则。
B.近亲繁殖必然酿成悲剧，这已为实践所证实，生物界如此，人类也如此。人才培养上也莫不如此，因此，知识无疆界。
C.在全球化的时代，一切竞争都归结为教育的竞争，因此，教育落后的国家在世界分工上必须处于最差的下等位置。
D.世界一流大学必须在世界的规模和尺度上统一竞争，否则，将很快蜕变为二流三流以至不入流的大学。
8.对“普天之下都是我的领地，世界的人才都是我的人才”这句话的理解，正确的一项是
A.体现了一种开拓扩张和兼容并包的意识。
B.是对一种因不满而闹分裂搞独立竞争的肯定。
C.体现了大学的普遍主义精神的两方面。
D.人才指的是学生的来源尺可能地广泛和多样化。
9.下列各项根据文意进行推断，合理的一项是
A.如果现在的一流大学不禁止自己的人走，就会继续涌现星光灿烂的一流大学。
B.在具有普遍精神的世界一流大学里，只要是有人愿意研究的任何项目，都会得到校方的大力支持。
C.现在的世界一流大学，如果想在竞争中获胜，就必须在世界范围内争夺到最好的生源、师源和科研项目。
D.本文所讲的普遍主义精神，其范围不仅指大学教育，也包括产业、公司、政府等全球化信息时代的其他领域。
【参考答案】
6.B
7.C
8.C
9.D