【原文】
    晚晴闻角有感①
    陆游
    暑雨初收白帝城，小荷新竹夕阳明。
    十年尘土青衫色，万里江山画角声。
    零落亲朋劳远梦，凄凉乡社负归耕②。
    议郎博士多新奏，谁致当时鲁二生③？
    【注】①写于乾道二年（1171），诗人47岁，在夔州通判任上。画角：古代军中的一种乐器，上有彩绘，故名。②乡社：古代乡村祭祀土神的日子。③议郎、博士：秦汉官名，议郎掌顾问应对，博士掌儒家经典传授。鲁二生：鲁地的两个儒生。据《史记·叔孙通列传》载：汉高祖刘邦称帝后，儒生叔孙通为之定朝仪，征召鲁国儒生三十余人，有二儒生不应召，他们认为天下初定，死者未葬，伤者未起，还不是定朝仪的时候，指责叔孙通这样做完全是为了自己的地位而奉迎天子。

【问题】
    14.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
    A.诗的首联抓住景物特征，描写雨后景色，清新、明丽，为全诗奠定情感基调。
    B.第五句言说亲朋离散飘零，忧思成梦，表达出对亲朋的深切思念和歉疚之情。
    C.陆游在诗中想象乡社的凄凉，申说没有归耕的愧疚，隐隐传达出“归去”之意。
    D.朝廷官员积极建言，不断提出新主张，诗人对此表示赞赏，并对未来充满希望。
    E.末句运用典故，发出疑问，像鲁二生这样的有识之士不知谁能任用，感情沉郁。
    15.本诗颔联表现了诗人怎样的情怀？请加以分析。

【参考答案】
    14.AD
    15.表现了诗人忧心国事、一心报国的情怀，诗人十年奔忙，依然官阶低微，壮志未酬，但诗人关注的不是个人前途，而是战火频仍、深陷战争苦难的国家，因此在暑雨初收、小荷映日的美好时节，诗人想到的却是万里江山处处传递的画角之声。
    【解析】
    14.试题分析：题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的两项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。A项，“为全诗奠定情感基调”错。所谓“奠定情感基调”，就是说开头与下文的情感应是一致的，或同为哀，或同为乐，而诗歌的首联，“暑雨初收白帝城，小荷新竹夕阳明”，“暑雨初收”“小荷”“新竹”“夕阳明”，雨后的景色清新明丽，应为乐景，而下面要抒发的是沉郁之情，应是哀情，故开头不能奠定情感基调，此处的乐景与下文的哀情形成反衬，乐景哀情更显其哀。D项，“诗人对此表示赞赏，并对未来充满希望”错。注释中说“有二儒生不应召，他们认为天下初定，死者未葬，伤者未起，还不是定朝仪的时候，指责叔孙通这样做完全是为了自己的地位而奉迎天子”，诗人借这一典故发出疑问，像鲁二生这样的有识之士不知谁能任用。
    15.试题分析：题干要求学生“本诗颔联表现了诗人怎样的情怀”，这是考查诗歌的情感。“十年尘土青衫色，万里江山画角声”，前一句写个人的境遇，诗人多年奔波，满身尘土，从注释来看“诗人47岁，在夔州通判任上”，可见官阶低微；后一句写国家的情形，万里河山还是战火不断，“画角”是指军中的乐声，可见国家是战火连绵。诗人处在这雨后清新明丽的景色之中，面对个人难酬志向的境遇，关注的却是国家的命运，体现出诗人对国事的忧心。
    点睛：对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。比如本题中，题干虽针对颔联来考查情感，但考生也不能抛开整首诗而断章取义，“晚晴闻角有感”，诗歌标题中既点明时间、天气，也交代了诗作的缘由——闻角，而“角”是军中的乐器，再结合诗人“陆游”及其所处的朝代，即可知道，诗人在诗中要表达是忧心国事、报效朝廷的情感。