与“天鹅”同桌

发布时间:2013年10月31日更新时间:2024年8月8日作者:未知文章ID:12522浏览:

【原文】
    与“天鹅”同桌
    在一次文艺晚会后,15岁的我不可救药地喜欢上了班上一个跳天鹅舞的女同学。我无休止地幻想着在春天明媚的阳光里与“天鹅”展翅蓝天的美景。于是,课堂上我接二连三地把老师的提问回答得牛头不对马嘴。看着班主任犀利的目光,我忐忑地说:“近来我熬夜熬久了,头晕。”我一直是个听话孩子,老师同学都知道的。班主任信了我,还给了我一个赞赏的微笑。虽然春天的秘密好不容易保全了,决定命运的中考也正在逼近,可我的思绪已成了脱缰的野马,我告诉自己一百遍悬崖勒马,一千遍珍惜前程,可我的思绪早已不属于我了。甚至,还异想天开地幻想在下一次编排座位时成为“天鹅”的同桌。
    批注:用“脱缰的野马”形象地比喻“我”思绪(想)的失控状态。
    不过,运气还真和我开了一个玩笑。新一轮的座位编排后,我竟然真成了“天鹅”的同桌。我至今还记得那一整天我在涔涔虚汗中,幸福地沉浸在席慕容《一棵开花的树》里的情景,难道,这就是我在佛前求了五百遍的缘?
    可是,在接下来的日子里,我却悲哀地发现“天鹅”完全就是那个面对一树鲜花无视走过的狠心人——她很少看我,偶尔扫视,也是淡淡的,冷冷的仿佛陌生人随意的一瞥。是啊,她的学习是那么好,从没考过第二;她的特长那么突出,唱歌、弹琴、跳舞,样样俱优。和她相比,我该是“丑小鸭”,还是“癞蛤蟆”呢?我痛苦地思索着,我第一次意识到自己是如此平庸与不堪。
    运气再一次和我开着玩笑。一个阳光比水晶还明亮的下午,“天鹅”向我请教一个并不怎么难懂的成语,她说一时忘了。末了,她还很认真地说:“你这么聪明啊,那我以后得多请教你,你可不要让我失望哦!”这是什么声音啊,天籁!对了,我就是不休息、不吃不喝地学习,也不能让她失望啊。
    我开始留意她的学习内容,她可能遇到什么难题呢?一番观察后我冷气直冒:她学得很顺利的内容,随时都可能成为我的难题;她的学习时间排得比我胡思乱想的时间还满……可是,为了我的“天鹅”,我取消了周末聚会、课余闲聊等一切需要花费时间的不必要的活动。我虽不能飞翔,但我可以日夜兼程啊。我希望“天鹅”在迎接朝阳的某个清晨,能惊异地看见风尘仆仆但不乏神采奕奕的我。
    一年后的中考,我真的成了“天鹅”最靠近的同行者,我比她仅仅差3分。此时的我已经懂得,16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。虽然最初的幻想已经淡然,但我对“天鹅”的感激比血还浓。我想,如果有一天我能有出息,一定会用我生命里的所有来还这次无价的情谊。
    然而岁月一晃十多年,我仍是一名平凡的小学老师,而她已成了某地小有名气的计算机专家了。恩是无法报了。感慨之余,我悄悄地收起了当年的凌云豪气。
    可是,偏偏有了这么一次令我终生难忘的同学聚会。
    她还是当年一样光彩照人。酒酣之中,我们都想起了当年紧张而快乐的学习生活,想起了曾经和今天的我们一样年轻的恩师们。岁月无情,他们之中而今有多少人华发浸染,而我们因为这样那样的俗事,又有几人曾回去看望过他们呢?
    在怀旧的氛围里,“天鹅”突然认真地盯着我看,半晌,她说:“有一个秘密,一直藏在两个人心里,今天,我想告诉你,你想知道吗?”
    我一惊。
    “天鹅”的眼神变得飘忽而悠远:“那年的座位是班主任特别安排的,要我向你请教也是班主任安排的。”
    做了十多年的老师,到这一刻我才顿悟教育的真谛。

【问题】
    18.请你用不超过40字的简洁的语言概括这篇小说的情节。(3分)
    答:
    19.结合班主任的“特别安排”,你认为“教育的真谛”是什么?(3分)
    答:
    20.“此时的我已经懂得,16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。”读到此处,你认为“我”已经懂得了什么道理?(3分)
    答:
    21.小说在刻画班主任这一人物形象时,运用了怎样的表现手法?(3分)
    答:
    22.写批注是一种良好的读书方法,仿照文中例句,给文中划浪线语句作点评。(3分)
    句子:一个阳光比水晶还明亮的下午。
    批注:
    23.读完上文,掩卷深思,从小说主人公“我”的言行上,你最想提出什么问题和同学讨论?你提出这个问题理由是什么?(4分)
    我的问题:
    理由是:

【参考答案】
    18.示例:“我”在班主任和同学的帮助下走出成长中的困惑。(3分)
    19.示例1:尊重学生隐私;
    示例2:关爱学生,帮助学生走出成长中地困境
    示例3:教育学生时,要注意采用不伤害学生的方式。言之成理即可。(3分)
    20.示例:珍惜自己的青春年华,勤奋上进,不能让其中的私心杂念占据自己的内心。(3分)
    21.侧面烘托或侧面描写。(3分)
    22.示侧:用景物描写巧妙地表现人物的喜悦与激动之情。(3分)
    23.问题示例1:早(暗)恋元过。
    理由:早(暗)恋是部分中学生成长的一段心路历程。
    问题2:应(重)正视中学生心理健康。
    理由:心理健康问题影响中学生成长(才)。(4分)
 

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