【原文】
    5．北京平谷某派出所所长，有一天在翻阅古书时，无意间发现自己在辖区给几所中小学讲的法治教育课内容，几乎全被一本书所囊括，这本书就是《弟子规》。于是他就以《弟子规》作为法治课的教材在学生中进行宣讲，收到了意想不到的效果，并由此在学校和社会引起《弟子规》热。

【问题】
    （1）根据以上表述，你认为《弟子规》应该是一本【    】的书。（1分）
    （2）如果你校开展了《弟子规》的学习活动，清你用简要的文字谈三点收获（或体会）；假如你校来开展此项活动，请你围绕学习《弟子规》设计三个活动项目。
    收获或项目：【    】；【    】；【    】。（3分）
    （3）“学习弟子规，将文化落地为文明”，这是钱文忠教授在其著作《解读<弟子规>》上的题词，这一题词揭示了学习《弟子规》的要义，即：传承文化，【    】。（1分）

【参考答案】
    5．（1）劝勉青少年做人（法治教育规范行为等）（1分）
    （2）收获示例《弟子规》是对青少年进行法治教育的教材学习《弟子规》，是对传统文化的继承和发展《弟子规》教我们孝敬、感恩《弟子规》对我们衣、食、住、行等各个方面都提出了要求，是我们行为的指南。
    （只要涉及到学习《弟子规》方面的收获，有一点给1分，得满3分为止。）
    项目示例：围绕学习《弟子规》，举行故事会办黑板报举行演讲会举行朗诵比赛举行主题班会举办学习心得交流会等均可
    （每个项目设计给1分，得满3分为止）
    （3）示例：传递文明（延续文明传播文明等）（1分）