【原文】
    4.为了弘扬传统文化，深入了解传统节日的真正内涵，鼓励同学们在生活中感受传统节日的意义，学校准备开展一次以“传统节日知多少”为主题的班级活动，请你参与并完成下列任务。

【问题】
    活动一：解读徽标（3分）
    学校收集了以下三幅传统节日徽标，请你依照示例，简要说说“春节”或“中秋”的主体图案内容和寓意。
 

    示例：端午徽标，主题图案利用粽子、龙舟这两个标志性符号，构成一个山川连绵、龙舟竞渡的画面，舟中嵌入“端午”二字，加强标识的整体感。寓意生活满载希望，蒸蒸日上。
    活动二：探寻习俗（2分）
    请你写出当地“春节”或“中秋节”的民俗活动和饮食文化各一项。
    活动三：谈古论今（2分）
    从下面材料二、三中任选一则，参照示例，写出你的探究结论。
    材料一：中国传统节日不仅有春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳，还有上巳（三月三日）、夏至、中元、冬至、腊八、祭灶等。
    材料二：在我国漫长的农耕历史上，每逢传统节日，人们都要举行与农业祭祀、祖先崇拜、驱邪禳灾等特殊仪式，这些仪式有着上千年的辉煌和浪漫。
    材料三：今天，随着中国传统文化的弘扬与传播，不仅海外的华人华侨在过传统节日，越来越多的外国人也开始过中国的传统节日。
    示例：我选择材料一，探究的结论是：中国传统节日丰富多样。
    我选择材料【    】，探究的结论是：【    】
    活动四：喜送祝福（3分）
    请选择一个你最喜欢的传统节日，给你的老师写一条节日祝福短信，至少用一种修辞手法。

【参考答案】
    4．活动一：（3分）
    示例一：春节徽标，主体图案用了灯笼、毛笔书法“春”字作为标志性符号，构成灯笼高挂、喜迎新春的画面，寓意喜庆团圆、吉祥如意
    活动二：（2分）
    “春节”民俗活动：扫尘、祭灶、吃“做年饭”、守岁、分发“压岁钱”、挑年头水、“出行”、贴春联、贴年画、初五请神
    “春节”饮食文化：吃“做年饭”、正月初一喝糖茶、正月初一早饭吃线面年糕
    “中秋节”民俗活动：福鼎吃月饼、贴饼花、斗饼花；霞浦大京村游神；霞浦沙江曳石（福安曳石）；畲族迎“田元帅”游中秋，唱山歌；赏月；送节（送中秋）；福安、蕉城、福鼎偷俗（中秋夜青年男女出外游玩偷摘邻家的柚子、南瓜等，以讨吉利）
    “中秋节”饮食文化：月饼；霞浦糖塔；吃“中秋暝”
    活动三：（2分）
    示例一：我选材料二，中国传统节日内涵丰富，历史悠久
    示例二：我选材料三，中国传统节日影响广泛深远（中国传统节日走向世界，影响广泛）
    活动四：（3分，修辞手法1分，语言表达2分）
    示例一：春节——爆竹声声迎春到，喜气洋洋送祝福，恭祝敬爱的老师新春愉快，合家幸福！
    示例二：中秋——“但愿人长久，千里共婵娟”值此中秋佳节之际，老师，祝您节日快乐！
    示例三：元宵——您是汤圆，让我感受生活的甜蜜；您是灯谜，为我打开知识的天窗老师，元宵快乐！