我们曾在八年级探究过“莲文化的魅力”这一综合性学习的专题,

发布时间:2014年4月30日更新时间:2024年10月25日作者:未知文章ID:15013浏览:

【原文】
    我们曾在八年级探究过“莲文化的魅力”这一综合性学习的专题,大家也许被莲花的出尘芳姿所吸引,而忽略了那田田可人的叶子,现在,我们九年级(3)班开展“趣话‘叶’字”的语文综合性学习活动,请你参与以下活动。

【问题】
    ⑴【积累知识】请写出两个含“叶”的成语。(2分)
    ⑵【才艺展示】根据“槲叶落山路,枳花照驿墙”的意境描绘一个画面。(2分)
    ⑶【探究感悟】古人咏叶常以“木叶”替代“树叶”,以此来传达更加沉郁的情感,如屈原《湘夫人》中的“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”,请你试着从以下角度辨析下列两组词语,体会它们之间微妙的区别。(3分)

词语
角度
【树】叶
【木】叶
颜色
 
 
触感
 
 
疏密
 
 
    ⑷【实践运用】为了营造“诗中有画,画中有诗”的妙境,有些诗人会给意象着色,如“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”、“枝间新绿一重重,小蕾深藏数点红”,这些佳句都用了红与绿这种对比色,请谈谈这种对比色的运用有什么艺术效果?在生活中,我们常用“绿叶”来比喻哪一类人?(3分)

【参考答案】
    ⑴【积累知识】示例:叶落归根,叶公好龙(2分)
    ⑵【才艺展示】雄鸡报晓,残月未落,诗人行于崎岖的山路,看见槲叶飘落,因天未大亮,道旁的白色枳花似乎照亮了驿墙。(只是翻译诗句给1分,画面上有诗句的背景,如交代时间、人物、事件才给2分)
    ⑶【探究感悟】

词语
角度
树叶
木叶
颜色
绿(或“红”)
黄(或“褐”)
触感
柔软(或“湿润”)
硬(或“脆”,或“干燥”)
疏密
绵密
 疏朗
    (每空0.5分,共3分)
    ⑷【实践运用】红绿两色在一起,会使红的更红,绿的更绿,双方的色彩都会得到加强,造成一种明丽鲜艳的效果;“绿叶”比喻在取得成就的人物背后付诸帮助,默默奉献的人。(前问2分,后问1分,共3分)

顶一下
42
67.7%
踩一下
20
32.3%
评论列表 发表评论
推荐文章
  • 山中 初至巴陵与李十二白裴九同泛洞庭湖(其

    【原文】 山中 [唐]王勃 长江悲已滞,万里念将归。 况属高风晚,山山黄叶飞。 初至巴...

  • 最好的结果

    【原文】 最好的结果 莫小米 那一天,父亲走失了。 父亲是去邻村喝喜酒的,本来是跟村...

  • 品味遗憾

    【原文】 品味遗憾 ①遗憾,字典上的解释是 不称心 、 大可惋惜 (的心理),既然如...

  • 早春呈水部张十八员外

    【原文】 早春呈水部张十八员外 天街小雨润如酥,草色遥看近却无。 最是一年春好处,...

  • 铁如意

    【原文】 铁如意① 谢翱 仙客五六人,月下斗婆娑。 散影若云雾,遗音杳江河。 其一起...

  • 水调歌头·登甘露寺多景楼望淮有感

    【原文】 水调歌头 登甘露寺多景楼望淮有感 程珌 天地本无际,南北竟谁分?楼前多景...