【原文】
    近年来，“候鸟儿童”现象成为全社会关注的话题之一，九年级班就此展开实践活动，举办“真情守望”主题班会。班会设计了“候鸟儿童”、“真情告白”和“【    】”三个活动，假设你是该班的学生，请完成下列任务。

【问题】
    （1）在“候鸟儿童”这一环节，主持人出示右侧漫画请仔细观察这幅漫画，完成下面两个任务。（6分）

    ①用简洁的语言按一定的顺序介绍这幅漫画。（3分）
    答：
    ②这幅漫画反映了怎样的社会现实？（3分）
    答：
    （2）在“真情告白”环节，小丽哭诉她对奶奶的怨恨。原来她的父母长年在外务工，她与弟弟由年迈的奶奶照料，奶奶常因繁重的劳动发脾气，甚至打骂小丽姐弟俩。小丽感到很痛
    苦。你作为小丽的好朋友，该怎样劝慰小丽，化解她与奶奶的矛盾？（不少于40字）（4分）
    答：
    （3）请你仿照前面两个活动环节的名称，为主题班会设计出第三个活动环节，把活动环节的名称填写在横线上。（2分）
    答：

【参考答案】
    （1）（共6分，每小题3分）整幅画由三部分构成：①右侧是林立的高楼和一位双手前伸的男子。
    ②左侧上方是一只神态忧郁的鸟儿，身上标有“留守儿童”四个字，旁边标有鸟儿的话——开学了。
    ③鸟儿的下方是年迈的老人。（也可从右至左介绍，答对一点给1分）
    反映了留守儿童像候鸟有规律地迁徙一样，假期与在外务工的父母团聚，每到开学，又不得不返回户籍所在地与爷爷奶奶生活。（答案不唯一，意思对即可）
    （2）示例：小丽，真太难为你了。你既要忍受思念父母的痛苦，又要忍受奶奶打骂的煎熬，你真坚强！小丽，但我们是中学生了，遇事不能只从自己角度思考。如果你站在奶奶的角度想想，在生活中多分担些家务，奶奶的脾气就不会那么暴躁了。小丽，衷心祝愿你们祖孙和睦，让父母放心在外打拼。（答出理解和建议2分，劝小丽换位思考2分。）
    （3）（2分）示例：相亲相爱（答案不唯一，只要围绕“爱”或“理解”设计就行）