【原文】
    【选段一】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，毎假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。【以是人多以书假余，余因得遍观群书】。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
    【选段二】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
    【选段三】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。【藉第令毋斩，而戍死者固十六七】。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”

【问题】
    6．下列句子中的“以”字，意思是“已经”的一项是（2分）
    A．无从致书以观
    B．手自笔录，计日以还
    C．得鱼腹中书，固以怪之矣
    D．俯身倾耳以请
    7．下列句子中“之”的词性、意义与其它三项不同的一项是（2分）
    A．弗之怠
    B．走送之
    C．令辱之
    D．处江湖之远
    8．下列句子中“亡”的读音、意义与其它三项不同的一项是（2分）
    A．广故数言欲亡
    B．今亡亦死，举大计亦死
    C．河曲智叟亡以应
    D．天下兴亡，匹夫有责
    9．下面对选文相关内容理解分析正确的一项是（2分）
    A．宋濂，明代文学家。选段（一）开篇一个“嗜”字，写出他对学习的喜爱程度超过一般人。他曾经为了学习经书，跑到百里之外，向老师磕头请教。
    B．选段（二）中兼有抒情、议论两种表达方式。作者用设问的修辞方法，凸显最高的人生境界。从某种意义上说，“其必曰”中的“其”就是“斯人”。
    C．选段（三）既表现陈胜的领导才干，又表现他的机智勇敢。在“尉”拔剑出鞘时，陈胜与吴广合作，夺下“尉”手中的剑，共同杀死了两个“尉”。
    D．《送东阳马生序》是一篇赠序，出自《宋学士文集》。文章辞藻华美，内容充实。选段（一）中作者描写自己恭敬、虔诚地向老师请教的情景十分传神。
    10．将文中画线句子翻译成现代汉语。（6分）
    （1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
    （2）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

【参考答案】
    6．C（2分）
    7．D（2分）
    8．C（2分）
    9．B（2分）
    10．（1）因此人家多愿意借书给我，我因此能够看到各种各样的书。（3分）
    （2）假使能免于斩刑，戍守边塞的人十个中也得死去六七个。（3分）