【原文】
    信任：人民最高的奖赏
    抗震救灾的报道，每天都有许多人和事令我感动。在种种可歌可泣的感动之中，有一种感动最令我动情，那就是心与心的贴近，坦诚无间，亲如一家。
    17岁的男生薛枭获救后在担架上对救援人员说：“叔叔，帮我拿瓶可乐，要冰冻的。”为什么让电视机前的人们破啼为笑？他是真心把救援者当自家叔叔了，用的是平日在家撒娇的口吻。人们看到的是，大难到时并非“各自飞”，而是“可堪托死生”的信任。
    读了新华社记者写的《温家宝看望绵阳转移群众纪实》，其中两个细节强化了我的这种感想。
    6月6日上午，专程到绵阳考察唐家山堰塞湖抢险情况的温家宝总理，到安置点看望转移群众。在一座帐篷前，12岁的六年级学生王师晨主动问温总理：“我们要多久才能回家？”得到回答后，这孩子大大方方地开口：“我还有一个小小的要求，请您拥抱一下我。”温家宝立即伸出双臂，将他抱在怀里。这孩子是把两鬓染霜的总理当作他亲爱的爷爷姥爷了！中国的孩子，“外省”的孩子，在一干“大人物”面前毫不怯生不怯场，像在自己的家人和至亲面前一样放松，是何等良好的状态！
    更有意味的是，见到还差8天就满百岁的陈佳珍老人，温家宝双手合十，向老人提前祝寿，并俯身坐在床边贴着老人的脸大声说，祝您健康长寿。【你猜老人的反应是什么？】她握住温总理的手说：“你要努力工作啊。”她把眼前这个众人簇拥的“大官”，显然当成了自家子侄或邻家孩子。【当此之际，温家宝作何反应？】“听你的话，我会努力工作的。”温家宝认真地对老人说，像个孝子，又若有所思，并非敷衍。
    这样的场面令人胸中涌起如潮的温情。这就是现代性官民关系的生动写照，是对官贵民贱、官为民主（所谓“父母官”、“牧民者”）等传统观念的根本性颠覆，更是共和国公民对那些真正情为民所系、权为民所用的谦卑的“人民公仆”，无意间展示出的“满意度”、“信任票”，是民对官最真挚最崇高的奖赏。
    这种以真情来镕铸、以“信任”为名号而有象无形的奖赏，胜过多少权势者辉煌的自我授勋，胜过历代统治者妄图不朽的功德碑。诚如一位诗人所说：“他活着为了多数人更好活的人，群众把他抬举得很高，很高。”
    （选自2008年6月12日《南方周末》，有改动。文/鄢烈山）

【问题】
    5.文章通过【    】、【    】和【    】三件事，表达了【    】的主题。（4分）
    6.如果删去文中两处画线的疑问句，从勾连上下文的文脉上说也未尝不可，说说不能删去的理由。（3分）
    答：【    】
    7.“5.12”汶川地震发生后，可歌可泣的事迹很多，如果用下面的事迹替换本文的第一个事例行不行，为什么？（3分）
    绵竹市遵道镇欢欢幼儿园的瞿万容老师被救援人员从废墟中挖出来时，只见她全身扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名小孩。小孩获救了，但老师永远离开了我们。
    答：【    】
    8.文章的特色之一是以小见大，“小”表现在【    】，“大”体现在【    】。（3分）
    9.文章最后引用的两句诗的作用是【    】。（3分）
    10.作者写完本文后有一段类似后记的话，其中提到“本文从正面讲人民与公仆的关系。我其实更想批表现皇权与奴才关系的恩德观”，假如让你选取“表现皇权与奴才关系的恩德观”的材料与文中的材料做对比，你会写哪些内容？（4分）
    答：【    】

【参考答案】
    5.①薛枭获救后真心把救援者当自家叔叔
    ②温家宝总理像王师晨亲爱的爷爷姥爷拥抱他
    ③温家宝向陈佳珍老人祝寿并认真对老人说“听你的话，我会努力工作的。”
    心与心的贴近，坦诚无间，亲如一家的感动
    6.老人说的话和温总理的回答看起来都是不太合常情却又极合常情的，用疑问加强了悬疑，强化了这一效果。7.能够说清材料与中心的关系即可。
    8.选取的材料都是平常小事，即细节表达的主题深刻
    9.深化中心思想
    10.略