【原文】
你遗失感动了吗
何爱兰
①上课时，跟学生们谈起“感动”这个话题。我问：“感动是一种美好的情感，感动的本质和内核是善……你们曾经让人感动吗？”
②他们就像回答明天有没有劳动课一样爽快，异口同声地回答：“没有！”
③“那么，被感动过吗？比如读到一篇文章，认识一个人，或者听一首歌。”我继续启发孩子们。他们交头接耳，窃窃私语，零零星星地再次回答：“没有，老师！”这个答案，让我的心情沉重起来。看着孩子们无邪的笑脸，我难以置信。真的没有什么让他们感动吗？
④“你们的父母为你们付出那么多，也不曾让你们感动吗？”
⑤“天天读书，周末补课，晚上自习，哪有时间被感动啊。”有嘴快的孩子回答。
⑥还有的孩子在沉默。
⑦是这个世界变得冷漠，还是他们的年纪尚还稚嫩？或许是，我们一向都看重他们的学习成绩，以致他们渐渐丧失掉感动的能力我们都不心惊？而成人的世界，又有多少人，已经不会感动？
⑧我的心，被什么敲打着。倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味！而对值得感动的事件毫无记忆，又是多么遗憾。
⑨清晰记得，多年前的那个正月十五，我提着行囊走出家门，对母亲的絮叨保持抵制的沉默。外面正是鹅毛大雪，很冷。我坐上人力车，催促母亲赶紧回家，她却忽然记起了什么，让我等等，立刻转身走回巷口。半天，她气喘吁吁地跑过来，塞给我一只热乎乎的热水袋：“刚灌的，焐好就不冷了。”车子发动了，我一直没有回头，抱着热水袋，泪水流了一脸。
⑩那次，我第一次懂得感动，懂得了风雪中的母杀。
⑾2０岁时，我曾经待业，想读书，又没钱交电大的学费。一位好友来看我，不厌其烦地劝我振作，陪我一个下午。临走时，她将一张50元（那时可不是小钱）搁到桌子上，看见我的惊愕，她微笑着说：“不要拒绝我，去买书吧，快乐地生活。”
⑿感动就这样悄悄延伸。
⒀刚参加工作，第一次走上讲台的我紧张慌乱，嗓子也莫名其妙地哑了。后面听课的是一位优秀教师，却一直微笑着，给我鼓励的目光。下了课她走到我身旁，真诚地说：比我当年强多了！
⒁即使一面之交，感动也会不期而至。
⒂不久前，又在“感动中国’’的晚会上看到徐本禹，一位放弃读研、到贫困山区支教的大学生。他说：“有一次我给学生们布置作文，其中一位同学这样写道，2008年，如果他能到北京去看一看，住一住北京的平房，他就是最幸福的人……看到这里我流泪了。很多次面对着孩子们我都流下了眼泪，不知道这是为什么……”
⒃然而，我知道他的眼泪为何而流。【 】。即使素不相识，我跟许多人一样，也被徐本禹深深感动。
⒄如果没有感动，我们的心灵将盛放些什么？我们的幸福如何延伸？肖复兴曾在文章中写道：“我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪，是检验我们心灵品质的一张PH试纸。”感动，其实是一种能力，也是一种检测。如果你的心灵刀枪不入，坚强无比，那就是一块什么都不长的盐碱地了。
⒅生活里难免存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠，但是，请让自己依旧被感动，为某个人、某个故事、某个瞬间流泪，而且被这力量催促着去做点什么……只有懂得感动，才会相信这个世界有干净的奉献，有纯粹的温暖，才会懂得世界万象，何为表里。
（选自《中国青年》，略有改动）
【问题】
19.“如果你的心灵刀枪不入，坚强无比，那就是一块什么都不长的盐碱地了。”联系全文，揣摩句子中“盐碱地”的含义。（1分）
20.你认为，文章中孩子们失落感动的原因有哪些？（2分）
21.阅读①—⑧段，回答“我”的内心为什么会沉重起来、被敲打着，进而深感遗憾？（1分）
22.文中列举了几件让“我”感动的事，请用简明的语言加以概括。（3分）
23.请在第⑩段的横线上补写一句议论性的文字，来揭示徐本禹被感动进而又感动他人的内在精神品质。（2分）
24.文章用“你遗失感动了吗”为题，好在哪里？（2分）
25.你认为作者写作本文的意图是什么？（1分）
26.“生活里难免存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠，但是，请让自己依旧被感动，为某个人、某个故事、某个瞬间流泪，而且被这力量催促着去做点什么……”想一想，生活中曾经有让你感动的人、事或某个瞬间吗？请你选择其中的一个，写成50字左右的片段，并用一句话点出其感人之处。（3分）
感人之处：
【参考答案】
19.（1分）指人丧失“感动之心、恻隐之情、敬仰之爱”后仅剩的一颗“无情”的铁石心肠。（意思对即可。）
20.（2分）埋头于书海，过于看重学习成绩，使他们缺失生活中人间真情的体验，因而渐渐丧失“感动和被感动”的能力。意思对即可。）
21.（1分）学生们对“感动与被感动”的惊人的麻木。（意思对即可。）
22.（3分）（1）风雪中，母亲为“我”送来热水袋；（2）在“我”经济拮据时，好友给了“我”50元钱，让“我”渡过难关；（3）当“我”第一次站在讲台上紧张谎乱时，面带微笑的听课老师给了“我”鼓励的目光；（4）徐本禹心甘情愿到边远地区支教。（任答其中的三点就给满分。）
23.（2分）这绝非脆弱，而是大爱。正是这大爱，才让他有勇气，扛住倾颓的教室，扛住贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。（要求紧扣“爱”与“奉献”来讲。意思对即可。）
24.（2分）标题一语击中当前人们情感世界的要害，能引起读者的共鸣，并能启发读者去思考在生活中应该怎么做。（意思对即可。）
25.（1分）让读者学会感动别人与被别人感动，找回被遗失的感动和失落了的人性。
26.（3分）叙述宜简洁，要有动人之处。评点要“一言以蔽之”。