【问题】
    九（1）班开展“牛年说牛”综合性学习活动，请你参与，完成2-6题。
    2.下面是李明同学写的一段演讲稿，请按要求答题。（4分）
    【同学们，在总结回顾改革开放三十年辉煌成就的日子里，我们应当继续发挥“牛”的精神，不辞风雨甘尝苦，负载（▲）耕耘哪计酬？】坚定牛的雄心，树立牛的壮志，学习牛的忠诚，使我们伟大的祖国永远jī（▲）身于世界民族之林！
    （1）给加点字注音，按拼音写汉字。
    （2）画线句子有一个标点符号使用有误，还有一处有语病，请找出来并把正确的写在横线上。
    答：▲
    答：▲
    3.王华同学在春节期间搜集了许多有关“牛”的对联，下面的三副中有一副存在小毛病，请你帮她找出来修改。（2分）
    （1）上联：牛耕沃野千山笑
    下联：红梅映雪小院香
    （2）上联：人勤一世千川绿
    下联：牛奋四蹄万顷黄
    （3）上联：春来紫燕舞
    下联：节到黄牛忙
    有毛病的是第▲副，应该为▲。
    4.阅读张兰同学在网上找来的三则材料，完成后面的题目。（3分）
    材料一：商周时就有掌管国家公牛的官，叫“牛人”，职责是“以待国之政令”，就是说设专职管理养牛是国家政治活动的需要。
    材料二：古代战争中有使用“火牛阵”的，在上千头牛的犄角上绑上飞快的尖刀，尾巴上缚物浸油，夜间布于前线，点燃牛尾物，使其猛冲敌阵，攻无不克，战无不胜。
    材料三：古代写牛的诗很多。唐代诗人柳宗元有一首《牛赋》，对牛进行了赞美：若知牛乎？牛之为物，魁形巨首，垂耳抱角，毛革疏厚。哞然而鸣，日耕百亩。南北宋王朝之交的诗人、坚决主张抗金的英雄、力促革新内政的政治家李纲有一首题为《病牛》的诗：耕梨千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。此外，还有唐代李峤的《牛》，陆归蒙的《牧牛歌》，宋代孔平仲的《禾熟》，等等。
    从以上材料可以看出▲（不超过25字）
    5.生活中，当我们看到有本领、有办法、做事厉害的人时，常情不自禁地夸赞他：“真牛！”其实，在初中阶段我们读过的古今中外文学作品中，也有许多人物很“牛”。仿照下面的例子，在“鲁智深、保尔、鲁滨孙”中任选一人给其他同学解说一下。（3分）
    示例：武松斗杀西门庆、醉打蒋门神，他勇武刚烈，敢作敢为，真牛！
    答：▲，真牛！
    6.阅读右侧与牛有关的漫画，描述画面内容并说出你的理解。（3分）

    ▲

【参考答案】
    2.（4分）（1）zài
    跻
    （2）“？”改为“！”（或“。”）；“发挥”改为“发扬”
    3.第（1）副（1分）
    雪映红梅小院香（1分）
    4.在古代，牛跟人关系密切，几乎涉及政治、军事、文学（或艺术）等各个领域。（写出牛和人的关系得1分，涉及多个领域得满分。）
    5.示例一：鲁智深拳打镇关西、大闹五台山、倒拔垂杨柳、大脑野猪林，疾恶如仇，粗中有细，真牛！
    示例二：保尔为救朱赫来而入狱，出狱后参军，转战疆场，浴血奋战，身负重伤。后来还参加了肃反工作和修筑铁路，最终病倒，但他不像命运屈服，以惊人的毅力从事写作。他有钢铁般的意志，不屈服于命运，为理想而献身，真牛！
    示例三：鲁滨孙在荒芜人烟的海岛上，度过了28年的孤独时光，他用简陋的工具盖茅屋、制家具，他开垦土地，种植庄稼，驯养山羊，为自己创造了一个小小的王国。他肯花力气，不怕失败，有坚强的毅力，真牛！（写出涉及人物的两个以上情节得2分，写出1个情节得1分。）
    6.内容：一位妇女抱着因吃了问题奶粉而生病的孩子向有关部门讨个说法，有关部门都推卸责任，直至推到奶农的身上，可奶农却认为责任在奶牛身上，可怜的奶牛一脸的无奈，好像在说：“这怎么是我的错呢？”（1分）
    含义：这幅漫画讽刺现实生活中互相推诿、不敢主动承担责任的现象。（描述画面内容得1分，说出含义得2分。）