【原文】
    （1）微笑的作用可大呢！
    （2）微笑能给人带来欢乐，能使人开心。A【脸上挂着微笑的人，给人总是感觉亲切的。】
    （3）微笑能给人无穷的力量。老师的微笑使学生充满信心，大大调动学生学习的积极性，长官的微笑使士兵看到了光明的前途，B【看到军队凯旋归来的美景】，甚至看到了合家欢聚的场面。
    （4）【    】。学生做错了事，会从老师的微笑中认识到自己的错误，并努力改正；C【学生无意打扰了你，你不是给他一个“白眼”，而且对他友善的微笑】，他会明白你的意思，以后多注意点。
    （5）微笑说出了心里话。当你和朋友吵架后，想和他和好，最好的办法就是给对方一个微笑，这样你们的关系就能溶洽。
    （6）笑，有“苦笑”，“微笑”，“憨笑”，“假笑”，“陪笑”等等……
    （7）朋友，我们应多点微笑，少点烦脑；应该以微笑善待自己，以微笑宽以待人，让我们扬起生活的风帆，微笑着前进。
    （8）朋友，你难道不想微笑吗？

【问题】
    ①文中第（5）段与第（7）段分别有一个错别字，【    】应改为【    】；【    】应改为【    】。
    ②第（6）段中有一标点符号使用错误，请修改并说明理由。
    【    】应改为【    】；理由【    】。
    ③A处词序有问题，应改为【    】。
    .B处语言表达可再简洁些，可改为【    】。
    .C处关联词搭配不当，应把【    】改为【    】。
    ④文中应删去的一段文字是【    】段，因为【    】。
    ⑤请结合上下文文意，在第（4）段空白处补上一句话，这句话应能够概括该文段的中心。
    答：【    】

【参考答案】
    ①“溶”改为“融”
    “脑”改为“恼”
    ②省略号
    句号
    “等等”之后不能用省略号
    ③A.……，给人的感觉总是亲切的
    B.去掉“归来”
    C.“而且”
    “而是”
    ④第（6）
    此段内容与文章的中心——“微笑的作用”无关
    ⑤微笑能增进理解