【原文】
    不卖
    范春歌
    ⑴我有个朋友是收藏爱好者，尤其喜欢收集民间工艺品。
    ⑵一天，一对抱着小孩操乡村口音的年轻夫妇在天桥下问路，朋友是个热心人，给指了路。那对夫妇好像是第一次到武汉，尽管他说得很详细，他们还是一副找不着北的样子。天冷，风大，小孩冻得直咧嘴。朋友拿出笔给他们简单画了个路线图。
    ⑶当那对夫妇要转身的时候，他忽然发现对方提的一个塑料袋里露出一双虎头鞋。虎头做得粗眉圆眼，古朴可爱，虎身的刺绣也十分少见，便动了心思，问对方能否卖给他。
    ⑷夫妇俩愣了一下，互相看了一眼笑道，这是孩子他太姥姥做的。
    ⑸他又问老人多大岁数了，夫妇俩说，80多啦。他摸摸虎头鞋说，20块钱卖给他怎么样。年轻的夫妇只是说，孩子他太姥姥做的。
    ⑹他将虎头鞋拎到手里看了又看：50块。【夫妇俩有点不知所措：师傅，这是孩子他太姥姥……】
    ⑺他着急地打断他们的话，掏出钞票：好，不说了，100！
    ⑻年轻的夫妇没有接钱，从他手里拿过虎头鞋，俩人站在路边轻声商量着什么。他不甘心地喊：120！
    ⑼讲到这里，因为激动，朋友的脸微微泛红，说当时真有些生气了，虎头鞋虽好，但就值这个价了，也应该是让这对乡村夫妻动心的价格，足可以给小孩买双好鞋。
    ⑽夫妇俩商量了一会儿，拿着虎头鞋微笑着走向他：师傅，你这么喜欢，就送给你好了。说实话，我们一路问路，就数你最热情，还给画张图。真不知怎么谢你！
    ⑾这下我的朋友愣住了。当夫妇俩将虎头鞋塞到他手里时，他不好意思了：我肯定要付钱，讲好120块，一分不会少。
    ⑿夫妇俩说，这是孩子他太姥姥做的，不卖。
    ⒀朋友劝道，你们告诉老人，虎头鞋在城里卖了这么多钱，老人家不知会多高兴。
    ⒁对方笑了，女人说：太姥姥知道有人这么喜欢她做的鞋，要掏这么多的钱买，就很高兴了。你拿去给孩子穿，我们让太姥姥再做，方便。
    ⒂听到这里，我和先生站起来，都想看看这双虎头鞋。
    ⒃朋友摊开双手：我没有拿，把虎头鞋给他们放进了塑料袋，说，你们告诉太姥姥，她做的鞋漂亮极了，有人出很大的价钱你们都没卖。她老人家一定更高兴！

【问题】
    13.通读全文，理清文中故事的脉络，完成填空。（4分）
    “朋友”想买虎头鞋→▲→“朋友”坚持买虎头鞋→▲→“朋友”不买（要）虎头鞋。
    14.文中画线的句子“夫妇俩有点不知所措：师傅，这是孩子他太姥姥……”有什么表达效果？（4分）
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    15.文章第二节在文中有什么作用？（4分）
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    16.读罢此文，你一定感慨良深。你是如何理解“拒卖”虎头鞋和赠虎头鞋的情节的。（6分）
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【参考答案】
    13.夫妇俩拒卖虎头鞋夫妇俩送虎头鞋（各2分，共4分）
    14.运用神态描写和语言描写，（2分）生动传神地刻划了夫妇俩因为“朋友”误解了他们，以为他们嫌价格低不肯卖，而又不知如何解释时的窘迫心理。（2分）
    15.结构上引起下文；（2分）内容上表明朋友是个热心人，引出下文的“买”与“拒卖”的情节，同时又为夫妇俩赠鞋作铺垫。（2分）意思答对即可。
    16.夫妇俩“拒卖”，说明他们不是为了钱的多少，而是他们觉得虎头鞋凝聚着太奶奶对自己孩子的爱，是无论多少钱都不能卖的（2分）；而“赠鞋”呢，则是“朋友”的买鞋的诚心和乐于助人的热心是当今社会很少见的，也是无论多少钱所买不到的（2分）。两项比照，体现了“人间自有真情在”的主题（2分）。（涉及赞美人间真情等即得分）