【原文】
    治学
    （东汉）徐幹
    ①昔之君子成德立行，身没而名不朽，其故何□？学也。
    ②学也者，所以疏神达思，怡情理性，圣人之上务也。民之初载，其矇未知。譬如宝在于玄室①，有所求而不见，白日照焉，则群物斯辩矣。学者，心之白日也。
    ③学犹饰也，器不饰则无以为美观，人不学则无以有懿德。有懿德，故可以经人伦；为美观，故可以供神明。
    ④夫听黄钟之声，然后知击缶之细；视衮龙之文，然后知被褐之陋；涉庠序之教，然后知不学之困。故学者如登山焉，动而益高；如寤寐焉，久而愈足。【顾所由来，则杳然其远，以其难而懈之，误且非矣。】
    ⑤倚立而思远，不如速行之必至也；矫首而徇飞，不如修翼之必获也；孤居而愿智，不如务学之必达也。故君子心不苟愿，必以求学；身不苟动，必以从师；言不苟出，必以博闻。
    ⑥君子之于学也，其不懈，犹上天之动，犹日月之行，终身亹亹②，没而后已。故虽有其才而无其志，亦不能兴其功也。志者，学之帅也；才者，学之徒也。学者不患才之不赡，而患志之不立。是以为之者亿兆，而成之者无几，故君子必立其志。
    【注】①玄室：暗室。②亹亹：勤勉不倦的样子。

【问题】
    22、可填入第①段方框处的虚词是（    ）（1分）
    A、兮
    B、哉
    C、夫
    D、矣
    23、第②段使用了比喻论证的手法，请结合该段内容加以分析。（3分）
    24、对第④段画线句理解正确的一项是（    ）（2分）
    A、治学不能因为目标过远而松懈。
    B、人疏于学习，会犯错而招来批评。
    C、治学要回顾走过的路，并加以总结。
    D、人不能因为害怕困难而放松学习。
    25、赏析第⑤段运用整句的表达效果。（3分）
    26、分析第⑥段作者论述治学的思路。（3分）

【参考答案】
    22、（1分）B
    23、（3分）本段以宝物在暗室让人难以发现来比喻人因不学而处于蒙昧的状态（1分），以太阳能够照亮暗室让人发现宝物来比喻学能够消除人的蒙昧（1分），把抽象的道理形象化（1分）。
    24、（2分）D
    25、（3分）答案示例：该段句式整齐和谐，节奏感强，富有气势，有力地论述了治学要付诸行动的道理。
    评分说明：效果2分，内容1分。
    26、（3分）作者首先强调治学是个漫长的过程，需要坚持不懈，引出立志的重要性（1分）；再论述志与才的关系，强调了志的主导作用（1分）；在此基础上得出一定要立志的结论（1分）。