初春

发布时间:2019年3月27日更新时间:2023年9月23日作者:丁立梅文章ID:38870浏览:

【原文】
    初春
    丁立梅
    (1)这个时候,一切都还是冬天的模样,一切却又开始苏醒。
    (2)我喜欢杉树。裸露着铁锈红的筋骨,腰杆挺得笔直笔直的,像铮铮铁骨的汉子。
    (3)穿行在一片杉树林中,风吹落一片一片的阳光,像吹落一瓣一瓣的梨花,在铺着铁锈红的落叶上,跳跃、闪亮。林子也是透亮着的。【杉树们沐着光,静默地微笑,我看着,长长久久地看着,有眼泪涌上来。】美好的事物,总叫人心里柔软。
    (4)我喜欢池塘和小河。水刚刚睡醒,很清澈,眉眼儿盈盈。
    (5)我站在一条河边,亦是长久地站着。我喜欢水里面的倒影,芦苇的,树的,还有茅草们的。去年开过花的美人蕉,和再力花,还有远处的一座小拱桥,它们倒映在水里面的样子,比在岸边的样子要动人,水波温柔地抚摸它们,它们有着说不出的温婉和妩媚。
    (6)我喜欢岸边暗生的苔花。嫩黄的,柔软的,又是毛绒绒的。我很想挖一点带回来长。想想,又作罢了。它们还是在它们的广阔天地里的好,呼吸自由的空气,白天晒太阳,晚上看星辰。
    (7)我喜欢柳枝儿。【上面爬满淡黄的乳芽,活像一群活泼的小虫子。“绊惹春风别有情,世间谁敢斗轻盈”,真个是霸气得不得了。】柔中带刚。
    (8)我喜欢含苞的花木。梅树。海棠。樱花。桃树。杏树。梨树。红叶李。它们的身上,爬满了花骨朵儿,如一个个音符,等着春风的手去轻弹。都是人生初相见的模样啊,纯洁,羞涩,懵懂。
    (9)我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样,披一身淡黄的新绿,打量着这个全新的世界。遥看如一抹绿烟轻起。
    (10)我喜欢鸟的鸣唱。分别了一个冬天,它们回来了。是久别重逢。彼此间有着说不完的话,道不完的情。于是,都扯着嗓子唱啊说啊,啾啾唧唧个没完没了,又愉悦又欢欣。我能一听就是小半天,听得心里面长出温柔的水草来。
    (11)我喜欢风。这个时候的风,可以称作春风了。它们也作势般的,呼呼地扑过来,但你不要怕,它们纯粹是吓唬人的。它们少了凌厉和尖削,多了温柔和好意,我闻见风里面的清香和清新。哪处的花开了吗?哪处的小草和新叶长出来了吗?
    (12)我跟着风走,一边走一边找。我找到结香了。好几大棵的。上面的花苞苞,有的已撑不住开了。我低头闻闻,香得很。我还找到了一些野荠菜,绿汪汪的。真好啊,在城里的绿化带里,居然有从乡下跑来的野荠菜。
    (13)我喜欢小虫子。我在看书,书里面突然爬出一只小虫子,居然是一只漂亮的小瓢虫。好奇怪的,难道一个冬天,它都躺在我的书里面睡觉?若不是,它又是从什么地方跑来的?神奇的世界里,住着太多神奇。
    (14)我喜欢稚童。白天,太阳好的时候,他们可以不用戴着厚厚的小绒帽了,也不用穿得那么臃肿了。他们追着一朵阳光,蹒跚着向前奔去,一个博大的世界,在等着他们。
    (15)我一边笑着看,一边在心里面说,孩子,你且慢慢走,慢慢长啊。人生最美莫过孩童时。
    (节选自《盐城晚报》2017年02月07日有删改)

【问题】
    18.品读第四节中画线句,结合"微笑……眼泪涌上来"分析作者此时的心理。(4分)
    19.根据提示赏析下面两个句子。(6分)
    (1)上面爬满淡黄的乳芽,活像一群活泼的小虫子。绊惹春风别有情,世间谁敢斗轻盈。,真个是霸气得不得了。(从修辞角度)(3分)
    (2)我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样,披一身淡黄的新绿,睁着新奇的水汪汪的眼睛,打量着这个全新的世界。(结合修辞和词语运用)(3分)
    20.文章重点描写初春各种美丽的自然景物,为什么最后以写孩子结束全文?(4分)
    21.研读第(11)(12)节中描写春风的句子,对比链接材料,分析内容和手法的异同。(4分)
    【链接】“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着。(朱自清《春》)

【参考答案】
    18.(4分)想象杉树微笑,是欣赏和赞美杉树在阳关沐浴下蓬勃生长的美丽姿态;“有眼泪涌上来”是作者在长久凝视之后产生了对杉树的爱怜,对美好事物可能会因为环境改变而失去美丽姿态的担心。
    19.(6分)(1)引用、比喻,生动形象地描写柳枝儿刚刚抽芽柔中带刚的姿态,表现对柳枝儿的喜爱之情。(3分,修辞答对两个得1分)
    (2)准确的动词和拟人的修辞手法,细致描写春草萌发的姿态,表现了对小草顽强生命力以及活泼可爱姿态的赞美。
    20.(4分)孩子是人生的春天,作者在描写并赞美初春美景的同时写到可爱的孩子们,是提醒他们珍惜少年时光脚踏实地健康成长,表达了对孩子们的美好祝福。
    21.(4分)同:都描写了春风的和煦温柔,都运用拟人手法,都从触觉和嗅觉角度描写;
    异:本文所写春风还有点凌厉和尖削,《春》还从听觉角度表现春风的活泼和情趣。
 

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