【原文】
(甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“【孤岂欲卿治经为博士邪】!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。
(乙)然今遣汝者,【恐汝在家汨①于俗务,不得专意】。又父子之间,不得昼夜督责,及无朋友闻见,故令汝一行。汝若到彼,能奋然有为,力改故习,一味勤谨,则吾犹有望。不然,则徒劳费,只与在家一般,他日归来,又只是旧时伎俩②人物,不知汝将何面目归见父母、亲戚、乡党③、故旧耶?
注释:①汩:搅乱,扰乱。②伎俩:原指不正当的手段,这里是不务正业的意思。③乡党:乡里、家乡的人。
【问题】
13.对下列句子加点的词语解释,不正确的一项是( )
A.但当涉猎 涉猎:粗略地阅读
B.蒙乃始就学 乃:于是,就
C.然今遣汝者 者:......的人
D.力改故习 故:原来的,旧的
14.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
A.能奋【然】勇为 若听茶声【然】
B.【见】往事耳 于是入朝【见】威王
C.自以为大有【所】益 曾益其【所】不能
D.蒙辞【以】军中多务 扶苏【以】数谏故
15.下列对文章内容的分析,不正确的一项是( )
A.孙权劝学,既指出了吕蒙学习的必要性,又使用了现身说法,指出“学”的可能性,从而使吕蒙无可推辞。
B.鲁肃与吕蒙的对话,既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书,学习的重要性。
C.鲁肃与吕蒙的对话,一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系。
D.乙文中朱熹教导儿子珍惜学习机会,对儿子的良苦用心清楚可见;希望儿子改掉旧习,发奋学习,有所作为。
【参考答案】
13.C
14.A
15.B