【原文】
    （甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“【孤岂欲卿治经为博士邪】！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
    （乙）然今遣汝者，【恐汝在家汨①于俗务，不得专意】。又父子之间，不得昼夜督责，及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然有为，力改故习，一味勤谨，则吾犹有望。不然，则徒劳费，只与在家一般，他日归来，又只是旧时伎俩②人物，不知汝将何面目归见父母、亲戚、乡党③、故旧耶？
    注释：①汩：搅乱，扰乱。②伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。③乡党：乡里、家乡的人。

【问题】
    13.对下列句子加点的词语解释，不正确的一项是（    ）
    A.但当涉猎    涉猎：粗略地阅读
    B.蒙乃始就学    乃：于是，就
    C.然今遣汝者    者：......的人
    D.力改故习    故：原来的，旧的
    14.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（    ）
    A.能奋【然】勇为    若听茶声【然】
    B.【见】往事耳    于是入朝【见】威王
    C.自以为大有【所】益    曾益其【所】不能
    D.蒙辞【以】军中多务    扶苏【以】数谏故
    15.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（    ）
    A.孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。
    B.鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。
    C.鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。
    D.乙文中朱熹教导儿子珍惜学习机会，对儿子的良苦用心清楚可见；希望儿子改掉旧习，发奋学习，有所作为。

【参考答案】
    13.C
    14.A
    15.B