【原文】
    【材料一】
    绘本是发达国家家庭首选的儿童读物，国际公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。绘本，英文称Picture Book，顾名思义就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本十七世纪诞生于欧洲，二十世纪三十年代，绘本在美国兴起，绘本图书迎来了黄金时代。五十年代后，日本、台湾等亚洲国家和地区也掀起了绘本阅读的热潮。而在中国大陆，绘本目前才刚刚起步。
    绘本中的文字非常少，但正因为少，对作者的要求更高：它必须精练，用简短的文字构筑出一个跌宕起伏的故事；它必须风趣活泼，符合孩子们的语言习惯。因此，绘本的作者往往对文字仔细推敲，再三锤炼。
    绘本中要读的绝不仅仅是文字，更重要的是从图画中读出故事。而普通的图画书，如我国传统的连环画，图画只是文字的补充，不具备“图画语言”的①。绘本却好比是供读者看的一部电影，它既有广阔的全景，又有细节的特写，既有极其有趣的故事情节，又暗藏着②的节奏设计。这些图都是作者精心手绘，讲究绘画的技法和风格，讲究图的精美和细节。可以说，好的绘本每一页图画都堪称艺术精品。
    欣赏绘本是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。孩子们刚开始接触到的就是高水准的图与文，他们将在听故事中插上想象的翅膀，在神奇的想象中品味绘画的美妙，在欣赏图画中认识文字、感受故事的魅力。绘本对培养孩子的观察力、理解力、想象力以及丰富细腻的情感等，都有着难以估量的潜移默化的影响。
    【材料二】
    大卫·威斯纳的绘本作品《海底的秘密》讲述了这样一个故事：
    一个充满好奇心的少年在海边捡到了一架古老的水下照相机，他把相机里的胶卷冲印了出来，不仅看到了光怪陆离的海底奇观，还通过其中一张照片发现，这架相机已经借助大海的潮汐漂流，辗转于11位少年之手——每个少年都手举前一个人的照片拍下一张新的照片。少年于是也按照这个方法拍下一张照片，然后将相机抛回大海。相机继续漂流，终于又来到岸边一个女孩子的面前。
    这本书有两个不同的叙述视角：一个围绕着少年，一个围绕着少年抛出的水下照相机，两者结合成为一个相互补充说明的、更具空间感和时间感的立体视角。前一个视角使读者对其叙述的故事产生信任，可是后一个视角的叙述就不那么容易说服读者，特别是那些出现了机械怪鱼、海底家庭、龟背城堡、外星人观光团的图画，又会有几个读者对这些画面不心生疑惑呢？那些梦幻般的超现实景象是如何拍到的？拍自什么地方？那些地方有可能是真实存在的吗？这些疑问也许正是大卫·威斯纳想要达到的艺术效果。

【问题】
    15.在【材料一】的①②两处，依次填入词语，最恰当的一项是（2分）
    A.功能    起承转合
    B.用途    起承转合
    C.功能    抑扬顿挫
    D.用途    抑扬顿挫
    16.【材料一】和【材料二】的共同说明内容是：绘本既激活了读者的①，也挑战了读者的②。（2分）
    17.下面是绘本《海底的秘密》的节选，请你结合【材料二】中对绘本情节的介绍，说说作者设计这段情节的意图。（3分）
    答：

【参考答案】
    15.答案：A（2分）
    B、C（1分）
    16.答案示例：①想象力
    ②理解力
    （共2分。每空1分）
    17.答案示例：每个少年都手举前一个人的照片拍下一张新的照片，这样的情节设计表现了孩子们的天真、好奇、富有想象力，同时层层套叠的照片体现了不同时空的连接和跨越时空的传承。
    （3分）