【原文】
草木恩典
李丹崖
①草的香，似乎只有在两个时间可以闻出来。
②一是在被碾压或拦腰斩断的时候。这时候的草，像是慷慨就义，被镰刀、被车轮，割断、碾压，散发出奇特的生命的香。这香味，让人觉得有一种拿生命才换得来的美。我小时候喂过牛，给牛铡过草。当祖母把成捆的青草放到铡刀下，我奋力挥动胳膊，向下一压，咔嚓，草被斩成了两段，旋即散发出一股诱人的香。我追求这种香，似乎也在一定程度上验证了，人是具有动物性的，格外爱这些草木滋味。
③另一是在草被熬煮的时候。我的父亲是一位中医。小时候，我常常爱在他的中药橱边转悠，可以闻到与众不同的草木香氛，就好像这些香味纠缠在一起，我置身其中可以免除疾病的侵扰一样。遇到病人前来抓药，父亲把那些或叶、或花、或根、或果的中药材用纱布包起来，放到砂锅内熬煮，满屋子的中药香。在滚沸的高温作用下，我觉得这才能彻彻底底地闻到草木的香味。
④秋天到了，草木走向成熟。儿时，乡间的农忙时节需要大量的劳力参与，那些身强体健的小伙伴也都被父母派去割稻打场了。身小力薄的我干不了农活，放羊是我唯一的活。我把羊拴在溪边的小树上，羊羔吃奶，母羊反刍，我呢，则效仿羊的样子，去尝一尝草根。【看着田野里累得汗流浃背的小伙伴们，此时的我，躺在蓝天白云下嚼着草根，我觉得，这简直是神仙般的日子了。】
⑤羊吃草，在我看来，简直是一件艺术。【用舌头把草揽到嘴里，嚓嚓而食，羊毛洁白似雪，羊的嘴唇粉红似桃，青草如翡翠一样耐看。】整幅画面简直太有感觉了。
⑥草木的根深深扎进土地，通过叶面来进行光合作用，它是最能吸纳天地灵气的。所以，维生素多蕴含在很多青菜当中，牛羊通过青草来摄取营养，我们再通过牛羊的肉来摄取营养。然后，牛羊和人的粪便又可作为肥料给青草带去营养。这个循环看起来有些吊诡，实际上，又是多么巧妙的一个轮回。青草，在这样的一个轮回中，无疑扮演了“双面人生”，还这个世界天蓝水碧，它们的一生近乎伟大。
⑦我有一位诗人朋友，他有种奇怪的感觉，每次在城市居住久了，吃得大鱼大肉，诗性会逐渐泯灭，会写不出东西，这个时候，他都会到山区的寺院里，找一处周遭长满茂密树木的禅房来住，日日食蔬，这样，就能诗性重返。他说，他获奖最多的诗作，一般都是寺院里的那些草木和蔬菜给予的。
⑧——这是何其美妙的草木恩典！
⑨有时候，我实在羡慕那些古人，居住的全部是木材架构的房子，戴的帽子是斗笠，披的是蓑衣，穿的是木屐或草鞋，这样，才有苏轼的“一蓑烟雨任平生”的潇洒。【现如今，你披着满是塑料味道的雨衣，穿着不透气的胶鞋，能“任平生”吗？】
⑩我不是过激。只是想表达，人一亲近草木，就滋生了健康，就培育了高雅，就构建了和谐。
11草木，也许自己都不知晓它们的义举，但，一岁一枯荣，它们一直在轮回。也多亏了这份坚守，这种任性，才让我们有机会在草木的恩典中养眼，养身，养心……
（选自2017年12月《人民日报》有删改）
【问题】
18.通读全文，梳理出草木的“恩典”，完成填空。（6分）
①草木之香，▲；
②牛羊食草，▲；
③人亲近草木，▲。
19.按要求回答下列两小题。（6分）
⑴赏析第⑤段划线句子的表达效果。（3分）▲
⑵结合文章内容，说说你对第⑥段中“双面人生”的理解。（3分）▲
20.下列对文章理解不正确的一项是（▲）。（2分）
A.这篇文章通过叙写草木的恩典，赞美了草木给人们带来物质和精神的享受，呼吁人们要亲近自然。
B.第②段中“这时候的草，像是慷慨就义”，运用拟人的手法写出了生命力旺盛的青草被割断碾压时的决然，凸显了草的奉献精神。
C.“这是何其美妙的草木恩典！”一句中“何其”一词是程度副词，强调了草木和人之间特殊而美好的关系，表达了作者对草木的喜爱感激之情。
D.第⑨段中划线句子是一个设问句，含蓄地表达了作者对现代都市人远离自然的生活方式的否定。
21.本文第④段划线句和链接材料在写法上有何相同之处？两则材料都写到了“我”嚼草（叶），各自在文中有何表达效果？（6分）
【链接材料】对于柳，人们又是吟诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多姿。我却总忍不住要摘一片下来嚼一嚼。
——宋学孟《柳叶儿》
相同之处：▲
本文：▲
链接材料：▲
【参考答案】
18.①滋养生命（或养护人类）（2分）；②摄取营养（2分）；③怡养性情（或重返诗性）（2分）
19.（1）这句话比喻生动、描写角度多样（1分），从声音、色彩、形态等方面描绘了大自然中动植物和谐共存的美好画面（1分），表现了这一景象给“我”带来的愉悦之感（1分）。
（2）“双面人生”指青草的双重角色（或身份，作用等）（1分）。既能给人畜提供食物，让其获取营养（1分），又能消解人畜的粪便，净化环境（1分）。
20.D（划线句子是反问句）
21.写法的相同之处：都运用了对比和动作描写（2分）；
本文的表达效果：本文尝草根的举动写出了“我”放羊时轻松惬意的心情（1分），对草近乎本能的喜爱（1分），同时又反映了孩子纯真烂漫的天性（童心）（1分）。（答到任两点即得全分）
链接材料的表达效果：嚼柳叶这一举动写出了“我”对苦难生活的回味（1分），抒发了对柳叶儿帮助人们度过了饥荒年代的感激之情（1分）。