【原文】
    伤仲永
    金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
    余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣”。
    王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？

【问题】
    6.解释下列句子中加点词语的意思。（3分）
    （1）其诗以养父母、【收】族为意（    ）
    （2）稍稍【宾客】其父（    ）
    （3）不能称前时之【闻】（    ）
    7.翻译下列句子。（4分）
    （1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。
    （2）其受之天也，贤于材人远矣。
    8.下列对文章的理解分析，不正确的一项是（    ）（3分）
    A、文章写的是可“伤”之事，说的是何以可“伤”之理，字里行间流露出了对一个神童“泯然众人”的惋惜之情。
    B、文章详略得当。详写了方仲永才能初露时的情形，略写了才能衰退并最终沦为“众人”的情形，这样的安排更利于突出文章的意旨。
    C、文章最后一段叙议结合，就事说理，辨明了“受之人”与“受之天”的关系，表明了“受之人”的重要性。
    D、文章先扬后抑，跌宕多姿，有力地突出了文章的主旨，痛惜之情溢于言表，发人深省。

【参考答案】
    6.（3分）（1）聚，团结
    （2）以宾客之礼相待
    （3）名声
    7.（4分）（1）父亲认为这样有利可图，每天牵着仲永四处拜访同乡的人。
    （2）他的天资远远超过有才能的人
    8.（3分）C（最后一段是议论，不是叙议结合）