【问题】
    9.流淌在荆楚大地的汉江，清澈、安宁，她传承了悠久的秦楚文化，抚育了一江两岸的儿女。让我们一起参加班级“背起行囊走汉江”专题综合性学习活动吧。（8分）
    （1）【我“走”我策划】为使本次专题活动内容更加丰富，请帮助班长策划并完善下面活动项目。（本专题中已设计的活动除外）（2分）
    项目一：探寻母亲河源头
    项目二：调查汉江水资源现状
    项目三：【    】
    （2）【我“走”我发现】在行走汉江的过程中，小组搜集到下面两则材料，激发了同学们作为汉江儿女的自豪感。请写出你的发现。（2分）
    材料一：西汉刘邦曾住在汉江上游之汉中，被封为汉王，建立的朝代名“汉”。
    我们这个民族为“汉族”，使用的语言为“汉语”，文字为“汉文”。章太炎先生说，“中国又称华夏，就因华山和夏水（今汉江）得名。”是汉江赋予我们民族名字，将汉民族的血脉紧紧地联系在一起。
    材料二：汉江万古流，她孕育了宝贵的民族精神。周封熊绎“子男五十里”，在汉江流域建立了楚国，几代楚人在荆山披荆斩棘，使楚国逐渐强大。其“筚路蓝缕、以启山林”艰苦创业的开拓精神，令人景仰。
    我的发现：【    】
    （3）【我“走”我抒怀】顺流而下，汉江美景入眼帘。请以“汉江风光无限”为主题，完成句子，抒发对汉江的赞美之情。（2分）
    汉江是美的，美在其山，【    】；美在其【    】，【    】……
    汉江之美令我陶醉！
    （4）【我“走”我参与】活动结束后，班级根据襄阳市近期颁布的《襄阳市汉江流域水环境保护条例》，向大家征集公益广告用语，呼吁大家从身边小事做起，保护水资源。
    请你仿照示例设计一条。（格式大体一致，字数不限）（2分）
    示例：拒绝抛洒，净化汉江。
    我的设计：【    】

【参考答案】
    9.（1）【我“走”我策划】示例：走访汉江两岸居民
    （2）【我“走”我发现】汉江赋予了我们民族名字，而且孕育了宝贵的民族精神。
    （3）【我“走”我抒怀】示例：连绵起伏；水，碧波荡漾等。
    （4）【我“走”我参与】示例：让垃圾远离汉江水，让清澈伴随母亲河