【原文】
    【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？（选自《虽有嘉肴》）
    【乙】任末①年十四，学无常师，负笈②不远险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆④为笔，刻树枝为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿⑤以自照。观书有会意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！”（选自《拾遗记》，有删改）
    【注释】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明。

【问题】
    12.解释下面句子中加点的字。（2分）
    （1）不知其旨也    旨：
    （2）负笈不远险阻    负：
    13.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
    （1）是故学然后知不足，教然后知困。
    （2）人若不学，则何以成？
    14.下面句子中朗读断句不正确的一项是（    ）（1分）
    A.不知／其旨也
    B.观书有会／意者
    C.然后／能自反也
    D.常／以净衣易之
    15.对以上两段选文相关知识的分析与理解不恰当的一项是（    ）（2分）
    A.【甲】文选自《札记·学记》。《学记》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。
    B.【甲】文开头以“嘉肴”与“至道”做类比，指出了学习的重要性，之后推出中心观点。最后又引用《兑命》中的话加以佐证。
    C.【甲】文主要用了议论的表达方式，【乙】文用了记叙和描写的表达方式。
    D.【甲】文告诉我们教和学的关系。【乙】文强调了学习方法的重要性。
    16.结合【甲】【乙】两文中的内容，谈谈你在自主互助学习中的启示？（2分）

【参考答案】
    12.（1）旨：甘美
    （2）负：背
    评分说明：（2分）每题1分。
    13.（1）所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。
    （2）人如果不学习，那么凭什么成功呢？
    评分说明：（4分）每句2分，重点词语“是故”“困”漏译或错译扣1分。
    14.B
    评分说明：（1分）
    15.D
    评分说明：（2分）
    16.示例：在自主学习中，我克服困难，勤奋学习，发挥自己学习的优势，为小组增光添彩。在互助学习中，我在教别人的同时也提升了自己，我们人家互帮互助，共同进步。
    评分说明：（2分）围绕两文，言之有理即可。