【原文】
    【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自《送东阳马生序》）
    【乙】余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟬灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
    今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。（节选自《黄生借书说》）

【问题】
    12.下列各项中的加点词意义相同的一项是（    ）（3分）
    A.至【舍】，四支僵劲不能动    便【舍】船，从口入。（《桃花源记》）
    B.媵人持【汤】沃灌    赴【汤】蹈火（成语）
    C.故有所览，辄【省】记吾日三【省】吾身（《论语·学而》）
    D.【为】一说，使与书俱全石以【为】底（《小石潭记》）
    13.下列各项中的加点词意义与用法不相同的一项是（    ）（3分）
    A.当余【之】从师也    惟予【之】公书与张氏之吝书若不相类
    B归【而】形诸梦    乃摘【而】藏之，又备经年裹物之用（《芙蕖》）
    C.【以】衾拥覆，久而乃和    【以】残年余力，曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）
    D.【然则】予固不幸而遇张乎    【然则】北通巫峡，南极潇湘（《岳阳楼记》）
    14.将下列句子翻译成现代汉语。（8分）
    （1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
    （2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！
    15.【甲】【乙】两文都运用了何种写作手法？试作具体分析。（3分）

【参考答案】
    12.（3分）B
    13.（3分）C（C项“以”，介词，分别为“用”和“凭借”之意）
    14.（8分）（1）（4分）（我）住在旅舍里，主人每天供应我两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。（“寓逆旅”“日再食”“鲜肥滋味”各1分，句意正确1分）
    （2）（4分）这以后我才感叹借书的人用心专一，而小时候的时光是多么地值得珍惜啊！（然后”“为”“可惜”各1分，句意正确1分）
    15.（3分）两文都运用了对比手法。（1分）甲文重点将自己从师学习时条件之艰苦与同舍生的奢华作对比；（1分）乙文既有“我”借书读之专与藏书多而读书少的对比，也有黄生与自己在借书这件事上彼此不同遭遇的对比。（1分）