【原文】
    材料一：
    近年来，智能手机迅速进入人们的生活，并获得各个年龄段人们的青睐，越来越多的人，无论是等车还是就餐，只要一有空闲，就会习惯性第掏出手机，刷微博、发微信，时刻关注手机上的动态。在中国，“触屏时代”已经到来。
    材料二：
    某初中学校学生智能手机拥有率统计图

    材料三：
    针对“怎样使用手机”这一话题，初二某班学生家长在班级的微信群里展开了讨论交流。
    @小燕子：开始的时候，我不想给孩子买手机，可经不起软磨硬泡，给他买了一个，结果放学回来就玩，成绩下滑得很快，太耽误学习了，我几次想没收，结果都不欢而散，最后还是给了他。
    @一米阳光：现在孩子都有手机，关键是怎样用。用手机可以查找资料、拍照、录视频，外出联系也会方便很多。
    @狂奔的蜗牛：我家孩子小学六年级就有手机了，没事的时候就看视频，视力下降了很多，有时半夜还偷着玩，身体虚弱，上课没精神。
    @春天：以前我家宝宝爱说爱笑，有了这个手机后，经常发微博，发微信，很少说话，性格越来越孤僻了。
    @中国梦：我给孩子买的vivo手机还没用一年，昨天他就和我说过时了，同桌都用苹果8了。
    @爱心：英语老师每天都在客户端上留英语听读作业，孩子用手机做非常方便。
    @勇者无敌：我给孩子买了两部手机，一部智能的，一部老人机。做作业查资料时用智能的，外出联系时用老人机。
    @老班：家长不要太着急。尽量要减少孩子使用手机的时间，让他们多与别人交流。也可以多培养一些文体兴趣，转移孩子的注意力。
    材料四：
    昨天中午，我在肯德基吃午餐，一对母子在我邻桌相对而坐，穿着校服的儿子一直微笑着刷着朋友圈，母亲则聚精会神地打“全民飞机大战”游戏。半个小时过去，两人来说一句话，甚至连眼神交流都没有，只在临走时，母亲说了句“儿子走吧”。
    材料五：

    材料六：
    手机本来是媒体工具，但长时间玩手机就会被手机控制，出现心理疾病，患上手机依赖症；不拿着手机就会抑郁失落，手足无措。治疗的最好方法就是增强自控力，树立理性使用手机意识。

【问题】
    （1）阅读材料一、材料二，你能得出哪些结论？
    （2）材料三中家长们认为给初中生配备手机的利、弊各有哪些？
    （3）材料四、材料五折射除了怎样的社会现象？
    （4）材料六中的加点词语能否删去？为什么？
    （5）综合所有材料，你能为材料三中网名为“小燕子”的家长提出哪些合理化建议呢？

【参考答案】
    （1）①智能手机迅速进入人们的生活，成为人们获得信息的重要手段；②在中国，“触屏时代”已经到来；③近两年来，初中生的智能手机拥有率大幅提高；④几乎每个初中学生都有一部智能手机；⑤走读生的智能手机拥有率高于住宿生；⑥住宿生的手机拥有率比走读生提高得快。（每个要点（1分），答对三点即可得满分）
    （2）利：①方便查找资料、拍照、录视频与外出联系；②做家庭作业方便。弊：①耽误学习，成绩下滑；②视力下降，身体虚弱，给健康带来危害；③容易造成攀比；④让性格变得孤僻。（答对一个要点得0.5分）
    （3）①很多家长沉迷于手机不关心孩子；②手机致使人与人之间面对面地沟通减少；③沉迷于手机致使亲情越来越淡薄。
    （4）不能删去。“最好”，从程度上进行了限定，表明其治疗方法是很多的，但“增强自控力”是最佳的，删去后与事实不符。这体现了说明文语言的准确性。
    （5）①“触屏时代”已经到来，家长要从心理上接受“孩子可以拥有一部手机”的事实。②减少孩子使用手机的时间，多与别人交流。③增强自控力，帮助孩子树立理性使用手机意识。④培养文体兴趣，转移注意力，多进行户外活动。⑤家长要义身作则，不要沉迷于手机。⑥可以给孩子配备两部手机，一部智能机，一部老人机。