【原文】
    阿留传
    明·陆容
    阿留者，太仓周元素家僮也。性痴呆无状，而元素终蓄之。尝试执洒扫，终朝运帚，不能洁一庐。主人怒之，则帚掷地，曰：“汝善是，何烦我为？”元素或他出，使之应门；宾客虽稔熟者，不能举其名。问之，则曰：“短而肥者，瘦而髯者，美姿容者，龙钟而曳杖者。”后度悉不记，则阖门拒之。家蓄古尊、彝、鼎、敦数物，客至出陈之。留伺客退，窃叩之曰：“非铜乎？何黯黑若是也？”走取沙石，就水涤磨之。短榻缺一足，使留断木之歧生者为之；持斧、锯、历园中竟日。及其归，出二指状曰：“木枝皆上生，无下向者。”家为之哄然。舍前植新柳数株，元素恐为邻儿所撼，使留守焉。留将入饭，则收而藏之。其可笑事，率类此。
    元素工楷书，尤善绘事。一日，和粉墨，戏语曰：“汝能是乎？”曰：“何难乎是？”遂使为之，浓淡参亭①，一若素能，屡试之，亦无不如意者。元素由是专任之，终其身不弃焉。
    传者曰：樗栎②不材，蕲③者不弃；沙石至恶，玉人赖焉；盖天地间无弃物也。矧灵于物者，独无可取乎？阿留痴呆无状，固弃材耳；而卒以一长见试，实元素之能容也。今天下正直静退之士，每不为造命者所知；迟钝疏阔者，又不为所喜。能知而且喜矣，用之不能当其材，则废弃随之。于戏！今之士胡不幸，而独留之幸者？
    【注释】①参亭：参互和均匀。樗栎chūlì：都指无用的木材。②蕲：能“祈”，求。

【问题】
    10.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（    ）
    A.元素或他出，使之应门    应门：应答门人
    B.宾客虽稔熟者    稔熟：熟悉
    C.使留断木之歧生者为之    歧生：分枝错生
    D.历园中竟日    竟日：整天
    11.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（    ）
    A.宾客虽稔熟者，不能举其名
    问其深，则其好游者不能穷也
    B.曰：“何难乎是？”
    胡为乎遑遑欲何之
    C.矧灵于物者，独无可取乎
    人固有一死，或重于泰山
    D.今之士胡不幸，而独留之幸者
    均之二策，宁许以负秦曲
    12.下列各句对文章的阐述，有错误的一项是（    ）
    A.文中的阿留“痴呆无状”，却工于书法，善于绘画。正因为这样，他得到了主人“专任”，被长期奉养，终身不弃。
    B.文章的第三部分，在前文叙事的基础上展开议论，提出了“天地间无弃物”、用人应当用其所长的观点，成为文章的关键部分。
    C.作者对能容人、用人的周元素赞美有加，并联想到现实中的“造命者”每每用人不当，这使得文章具有很强的针对性。
    D.作者叙事简洁，笔下的人物个性鲜明，呼之欲出；议论则精辟深透，切中时弊，具有一定的启发性和批判性。
    13.将文中划线的句子翻译成现代汉语。（10分）
    （1）尝试执洒扫，终朝运帚，不能洁一庐。（4分）
    译文：【    】
    （2）（阿留）固弃材耳；而卒以一长见试，实元素之能容也。（6分）
    译文：【    】

【参考答案】
    10.A
    应：照看门户（《陈情表》中有“内无应门五尺之僮”句，可资参考）。
    11.C
    介词，表比较。A项中一为“他们的”，人称代词，一为“那些”，指示代词；B项中一为介词“于”，一为句中语气助词；D项中一为句中语气助词，一为指示代词“这”。
    12.A
    “工于书法”不合文意。
    13.（1）（主人）曾试着让他负责打扫，（他）整个早晨挥舞扫帚，没能扫干净一间屋子。/4分。要点“执洒扫”“终朝”“洁”及全句通顺。
    （2）（阿留）本来只不过是可弃之材罢了；最终却因为一技之长被任用，实则是（因为）周元素能够容人。
    6分。要点：“固……耳”“以”“见试”“容”及因果判断句，且全句通顺。