【原文】
    谁是最可怜的人
    刘再复
    （1）想想中国历史的沧桑起落，看到一些大人物的升降浮沉，便冒出一个问题自问自答。问的是：“谁是最可怜的人？”答的是：“孔夫子。”
    （2）被权势者抬的时候、捧的时候已经“可怜得很”，更不用说被打、被骂、被声讨的时候。
    （3）一九八八年，我应瑞典文学院的邀请，在斯德哥尔摩大学做了一次题为“传统和中国当代文学”的讲座，就说在五四新文化运动中最倒霉的是孔夫子。因为拿他作文化革命运动的靶子，就把他判定为“孔家店”总头目，吃人文化的总代表，让他承担数千年中国文化负面的全部罪恶。在当时的文化改革者的笔下，中国的专制、压迫、奴役，中国人奴性、兽性、羊性、家畜性，中国国民的世故、圆滑、虚伪、势利，自大，中国妇女的裹小脚，中国男人的抽鸦片，等等黑暗，全部推到孔夫子头上，那些年月，【他老人家真被狠狠地泼了一身脏水】。
    （4）仅着眼于“五四”，说孔夫子是“最倒霉的人”恐怕没有错，但是如果着眼于整个20世纪乃至今天，则应当用一个更准确的概念，这就是“最可怜的人”。我所定义“最可怜的人”，是任意被揉捏的人。更具体地说，是被任意宰割、任意定性、任意编排、任意驱使的人。不错，最可怜的人并非被打倒、被打败的人，而是像面团一样被任意揉捏的人。不幸，我们的孔夫子正是这样的人。可怜这位“先师”，一会儿被捧杀，一会儿被扼杀，一会儿被追杀。揉来捏去，翻手为神，覆手为妖，【时而是圣人，时而是罪人；时而是真君子，时而是“巧伪人”；时而是文曲星，时而是“落水狗”：时而是“王者师”，时而是“丧家犬”】。
    （5）孔夫子的角色被一再揉捏.一再变形之后，其“功能”也变幻无穷。鲁迅点破的功能是“敲门砖”，权力之门，功名之门，豪门，侯门，宫廷门，都可敲进去。不读孔子的书，怎可进身举人进士状元宰相？但鲁迅看到的是孔子当圣人时的功能，未见到他倒霉而被定为罪人时的功能.在“批林批孔”运动中，他从“至圣先师”变成“反面教员”，其功能也是反面的。先前要当进士得靠他，现在要当战士也得靠他，谁把孔子批得最狠，谁才是最坚定忠诚的革命战士。这回与五四不同，五四时只是一群知识分子写写文章，这次批孔则是全党共诛之，全国共讨之，动用了整个强大的国家机器，不仅口诛笔伐，还给他踩上亿万只脚。
    （6）文革后期，孔夫子被打到了谷底，真正是被批倒批臭了。□这次重新摩登，差不多又是把孔子当面团，不同的是二十年前那一回把他踩下了地，这回则是捧上了天。揉捏时面团里放了不少发酵剂，于是格外膨胀，孔老先生成了“万物皆备于我”的大肚至饱先师。
    （7）孔子被揉捏，首先是权势者根据自己的政治需要或捧或压或打或拉，但大众与知识人也有责任。什么是大众？大众就是今天需要你的时候，把你捧为偶像，不需要你的时候，则把你踩在脚下，一切均以现时利益为转移。崇尚苏格拉底的是他们，处死苏格拉底的也是他们。既然以利益为准则，那么对于孔夫子，或供奉，或消费；或扣头，或玩玩，或做敲门砖，或做万金油，或立孔庙与关帝庙并列，或办孔氏牛肉店与妓院同街，全都无关紧要，有用就好。而大众中的精英，一部分知识人，对孔子并无诚心，名为追随孔子，实则追求功名。鲁迅说中国人对待宗教的态度是利用即“吃教”，对孔子也是食欲大于敬意。都是用口，讲孔子和吃孔子界线常常分不清楚。总之，孔子虽然重新摩登起来，却仍然很可怜：八十年前五四运动时，他被视为“吃人”文化的总代表，现在变成“被吃”文化的总代表。
    （8）说了这么多，不是说孔子有问题，而是说对待孔子有问题，孔子确实是个巨大的思想存在，确实是人类社会的重大精神坐标，确实值得我们充分尊重、敬重。但是，二十世纪以来，问题恰恰出在不是真尊敬、真敬重，或者说，恰恰是不给孔子应有的尊严。不管是对待孔子还是对待其他大思想家，第一态度应当是尊重，然后才去理解。在此前提下，再进入思想体系的内里，把握其深层内涵，这样倒可以还原一个可敬的孔子形象。
    （9）但愿孔夫子在二十一世纪的命运会好一些。

【问题和参考答案】
    1.下列对第（2）段理解分析错误的一项是（    ）（2分）
    A.承接上文孔夫子的“得势”，引出下文孔夫子的“失势”。
    B.紧承前文，解释孔夫子为何被作者看作是“最可怜的人”。
    C.“更不用说”四个字，表明了两个分句之间意思的递进。
    D.“抬”“捧”“打”“骂”，生动地写出孔夫子被揉捏的状态。
    【考点】考的是段落的含义与作用
    【答案】A
    【分析】学生在选这样的题型时，往往从文章内容上去判断，就很容易选错。但是如果从结构上去判断，就比较全面
    2.第（3）段画钱句在文中的意思是。（限20字以内）（2分）
    【考点】考的是句子在文中的含义
    【答案】孔夫子被当做中国负面文化的总代表
    【分析】理解句子在文中的含义，要结合上文，还要结合作者情感倾向，不能脱离文本去理解。
    3.简析第（4）段画线部分的表达效果。（3分）
    【考点】鉴赏富有表现力的句子
    【答案】画线句以整句的形式、对比的手法，具体充分而又鲜明有力地证明了孔夫子是被任意荣捏的这一看法。（评分说明：句式特征1分，效果1分，观点1分）
    【分析】句子的表达效果分析主要看表现手法和修辞，按照“是什么、怎么样、表达了”的思路答题
    4.把下列语句组织起来填入第（6）段方框处，语意连贯的一项是（    ）（3分）-
    ①这一回，孔夫子是真摩登，他被现代技术、现代手段所揉捏。
    ②古代的手段也没闲着，立庙、烧香、拜祭全都汹涌而至。
    ③没想到三十年后，孔夫子又是一条好汉，孔老二又变成了孔老大和孔老爷子。
    ④他再次成为“摩登圣人”（鲁迅语）。
    ⑤电台、电视台、电脑网络，从里到外，轰轰烈烈。
    A.③①⑤④②
    B.③④①⑤②
    C、①⑤②③④
    D.①⑤③②④
    【考点】根据文章意思排序，考察对文章的理解
    【答案】B
    【分析】回到原文，立足原文，找到首末句，中间的自然就出来了。
    5.联系全文，分析第（7）段的作用。（3分）
    【考点】分析段落作用
    【答案】第（7）段意在论证，孔子被揉捏过程中。除了权势者的责任之外，大众与知识人也有不可推卸的责任，这对前文的论述起了很好地补充作用，使结构严谨，论述更全面。
    【分析】看段落放在那里，首段的作用、尾端的作用、中间段落的作用。
    6.结合上文，具体阐释最后一段作者的“愿望”。（4分）
    【考点】对文章的整体把握
    【答案】（1）给孔子足够的尊重、敬重，给孔子应有的尊严；不再功利地对待孔子，不再任意揉捏孔子。（2）阅读孔子著作，研究其思想体系，还原孔子形象。
    【分析】要准确理解文意，归纳要点答题。