【原文】
蚂蚁上树
赵长春
小时候，和农家的其他孩子一样，我常被上地干活的父母囚护在木栅栏后的院子里。
那时候的乡村，没有幼儿园（后来有了“育红班”），每家的孩子就只好呆在家里。有的孩子小，婆婆还会抱到地里，趁休工时，让儿媳给孩子喂奶，成为地头一景。我呢，已经可以听话地呆在家里了。父母上地干活去了，木栅栏门从外面一锁（就是一根木棍，别上），我活动的范围就是屋里、院里。
比较来说，我喜欢呆在院子里，看蚂蚁在地上跑，看蚂蚁上树。那时候雨水多，春天以来，地面就湿润润的。绿苔，旧瓦，野菌，长得欢欣。就有蚂蚁穿行。从它们的视角看，就是草原，树林，城堡。
院子里，有好几棵树。家家户户都种树，都种的树。槐树。香椿树。一棵大榆树，好粗，好高，有几十年了吧。年年开花，就是榆钱，可以当饭当菜；这是它能够一直长在院子里的的原因。于是，几十年来，一代代的蚂蚁上上下下，走得多了，在树干上、枝杈上走出了一条灰白色的“蚂蚁”路——小时候的视力太好了，我能看到高高的树杈上蚂蚁们在打招呼，朝对方挥挥触角，继续上下走路。
再往上看，就看到了蓝天，白云，盘旋的鹰。那时候没有更多的工业，很少污染，天好，空气好。那时候，动物也多，包括老鹰。鹰，还有雕，就在乡村的天空上慢慢悠悠地飞。更准确的话，是翔，很自在。忽然间，乍翅俯冲，能在地面上投下一个移动的阴影，吓得鸡们咕咕咕地缩着脖子往墙角或柴下钻……
我就在自家院子里，静静地看蚂蚁上树。树下的石头桌前，我安静地坐着，看蚂蚁搬运饭粒，无非是碎碎的馍花、汤渣……它们很专注地干着自己的事情，我很专注地看。风来，风去，树影，叶子，落花，摇曳不定，勾画出这样那样的图，让我想象其间的童话。自言自语中，进行着我无字的创作。这样久了，我有些愣愣的，一副被别人称为“呆”的样子。父亲和母亲呢，从地里回来，看我喂好了鸡，总夸我是一个听话的孩子。
其实，他们不知道我所体味到的孤独。当然这是我后来的理解，在这样看蚂蚁的时候，我接近了另一个我。
与别的孩子相比，我少些翻墙撬锁的淘气。在看蚂蚁上树的时候，心中编织着诸多故事：黄蚂蚁和黑蚂蚁打架；榆钱开在风中；几只在树枝上蹦跳的鸟儿唱着欢快的歌……我看到了好多别的孩子看不到的东西，我闻到了一股奇异的香味，榆钱开放时，桐花开放时，槐花开放时……这些树，我都悄悄爬上过。不好爬，我努力地试着，竟然上去了，直到接近一些枝杈，碰触到凉润的榆钱，桐花，槐花。我生吃过，榆钱儿甜丝丝的，腻。榆树的叶子，这个时候，嫩嫩的，也好吃。槐花呢，生生的香。
在树上，我找好地方，坐稳，看蚂蚁们的忙碌。它们睡不，渴不，饿不？举着触角，它们匆匆忙忙，互相礼让，上上下下……万物有灵，都不容易。我就腾腾胳膊，不挡蚂蚁的路。蚂蚁们继续往上走，盯着目标，最终走了上去。上面，就是顶起天空的树梢。有鸟儿飞过，一阵风，奔着生活的方向。
我会坐着，看远处的树，房屋，公路，山，隐隐约约的人……我不知道我这样发呆的意义；我不知道人们，包括这阳光下的一切，存在的原因。但我很感谢这段童年时光，让我养成了一个安静的习惯。一个人，静静的。
我也十分感激自己，能把这一习惯保留到今天，成为生活对我的另一种恩赐：同样的流水岁月，在我勤奋的笔下，演绎成一篇篇文字。在这样的前行中，我明白了一个道理：只要勤奋，就少些愚钝，你总在努力与进步。只要在哪里真诚地踩出一条路，哪里就会为你呈现美的风景！
看蚂蚁上树的日子里，我还记住了一句话：树，生来就是要把天空顶起！
我知道，与童年、少年相比，生命中的一些最活泼的东西正从我的身边消失，包括珍藏了好多年但已经被岁月拖累或者被拖累了岁月的梦想。
但我知道，梦想，是另一种抱负。既然怀揣，那就累点。累，生活的充实，另一种美好。
所以我更知道，我还能够像当年一样，坐下来，看蚂蚁上树。
原载《平原晚报》
【问题和参考答案】
1.作者以“蚂蚁上树”为题，有何作用？
参考答案：①蚂蚁，生活中我们经常可以看到的动物，作者以蚂蚁上树为题目，吸引读者的阅读兴趣。
②作者以此为题，侧面反映出自己喜欢动物，善于观察小动物。
③作者以此为题，引出人生也要像蚂蚁上树一样，盯准目标，坚持前行。
2.“其实，他们不知道我所体味到的孤独。”作者体会到的孤独是什么？
参考答案：作者所体会到的孤独，不仅仅是只身一人、没有玩伴，作者在孤独中接近了另一个“我”。那是个喜欢观察、勤于思考的“我”；那是个看蚂蚁上树时心中编织着无数故事的“我”；那是个热爱生活、喜欢安静的“我”。作者从孤独中更加了解自己。
3.作者只看到了蚂蚁上树吗？还看到了其他的什么？
参考答案：作者不仅仅光看到了蚂蚁上树。作者还看到了蓝天、白云、鹰、鸡、槐树、香椿树、榆树开花等。
4.根据文本，请概括作者的性格特征。
参考答案：①细心观察，勤于思考。②热爱动物，关心动物。③心怀梦想，抒写美好。④喜欢安静，享受孤独。
题设：汤阴县、张旻雨
内容提供：新乡市河南科技学院 赵长春