【原文】
    十一月中旬至扶风界见梅花
    李商隐
    匝路亭亭艳，非时裛裛香。
    素娥惟与月，青女不饶霜。
    赠远虚盈手，伤离适断肠。
    为谁成早秀，不待作年芳。
    注：①裛裛（yìyì）；气味郁盛的样子。②素娥：嫦娥。③青女：霜神。

【问题】
    （1）梅花开放“非时”体现在哪些方面？请根据全诗简要概括。
    （2）作者在诗歌中兴发了哪些感慨？请简要概括。

【参考答案】
    （1）①“早秀”，十一月中旬开放，便显得很不合时宜；②嫦娥所赞助所关切的只是月亮，并非为了梅花而撒下月光；青女也并非为了梅花而降下寒霜，她不是为了显示梅花的品格。（又香又艳却不被待见，无人赏识；）（③即使想折下赠给友人，也做不到，徒惹离人悲。）
    （2）①作者以早秀的梅花自喻，抒发生不逢时、抱负不得施展的身世感伤及怨恨；②与朋友别离（与梅花别离）知音难遇的孤寂之悲；③（对施展才华的迫切渴望以及深深的焦虑）（对自身遭遇的悲痛之情。）
    【解析】
    （1）本题考查的是对诗歌内容的理解的能力。理解诗歌内容的试题考生要注意首先要注意审题，然后是结合题意到诗歌中去理解诗歌的内容。本题题干问的是：梅花开放“非时”体现在哪些方面？请根据全诗简要概括。根据对题干的理解，“非时”是指梅花开的不是时候，不合时宜。根据诗句理解梅花“早秀”过早的开放，没有得到别人的认可，还惹得离人内心的伤痛。
    （2）本题考查的是对诗歌的情感赏析的能力。赏析诗歌情感题一般要从以下角度入手考虑：一是结合诗歌的标题及创作的背景，二是结合诗歌的具体内容去把握和分析，三是注意抓住情感的关键词句解读情感。例如本题中作者抒发的感慨有：借助梅花自喻，抒发了自己不被认可的无奈之情。同时也有友人离别的伤痛之情。同时也蕴含着作者的抱负不得施展的无奈和伤痛之情。
    【点睛】
    对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。