【原文】
    生前倾尽所有，一物不曾留与自己；死后捐献遗体，一粒尘埃也不带走——他，就是方敬，第六届全国道德模范、中国好人、现代乡贤。26年来他崇文兴教，涵育乡风，反哺桑梓，成为了一名远近闻名、倍受尊崇的“新乡贤”。
    “一箪食一瓢饮、一卷书一支笔”，（    ）
    从童年开始，方敬就和母亲在纷飞的炮火【    】中，艰难度日。高中时，他总是在饥肠辘辘中读书。了解这一情况后，班主任胡景清老师经常给他做午饭、买文具，还【    】地教给他做人的道理。通过胡老师的慷慨资助和谆谆教诲，帮助他树立了远大的志向，打破了生活的困境。方敬勤学苦读，后来考上大学，最终如愿成为一名教师。工作后，每年他都要捐资助学，从华东师范大学退休后又倾尽所有，在当地的宋庄中学以自己恩师的名字设立“景清奖学金”，先后资助260名贫困学子步入高等院校。几十年来，他【    】的奉献精神【    】了乡民们崇教尚学的热情。
    从胡景清到方敬，又从方敬到受资助的学生，人间有爱，薪火相传。大家纷纷学方敬，敬乡贤，作表率，尊师重教在当地蔚然成风。

【问题】
    17.依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（3分）（    ）
    A.流离失所    苦口婆心    始终如一    激发
    B.颠沛流离    语重心长    始终如一    激发
    C.颠沛流离    语重心长    一如既往    爆发
    D.流离失所    苦口婆心    一如既往    爆发
    18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（    ）
    A.这句生动形象的话，是这位长者一生的写照
    B.这句话是这位长者一生的写照，生动而形象
    C.这位长者的一生正如这句话一般生动形象
    D.这位长者的一生印证了这句生动形象的话
    19.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（    ）
    A.通过胡老师的慷慨资助和谆谆教诲，他克服了生活的困境，他树立了远大的志向。
    B.通过胡老师的慷慨资助和谆谆教诲，使他走出了生活的困境，树立了远大的志向。
    C.胡老师的慷慨资助和谆谆教诲，帮助他摆脱了生活的困境，树立了远大的志向。
    D.胡老师的慷慨资助和谆谆教诲，帮助他树立了远大的志向，摆脱了生活的困境。

【参考答案】
    17.B（“颠沛流离”意思是指生活艰难，四处流浪，侧重于生活艰难，可以与后面的“艰难度日”相呼应；而“流离失所”意思是无处安身，到处流浪，侧重于没有居所。“语重心长”指话语深刻有力，情意深长，形容对人真诚的劝告或忠告。可以与后面的“谆谆教诲”相呼应；而“苦口婆心”是指善意的又不厌其烦地劝导某人。“始终如一”指由始到终一直不改变，与文中“几十年来”的延续性相关联，起到强调的作用；“一如既往”指和从前一样，语气相对较弱。“激发”激扬奋发，与文中“热情”相搭配；而“爆发”指突然发作，不合语境。）
    18.A（从与前一句的关联来看，应以“这句话”为主语，排除C、D项；B项有两个分句，重点强调生动而形象，相对A项而言，表意是分散的，而且“这句话……生动形象”并不是文段需要强调的内容；A项为最恰当选项，表意集中，强调“这句话”是“这位长者一生的写照”，既与上一句衔接，又能引出下文。）
    19.C（A项，“克服……困境”，搭配不当。B项，“通过……使”造成成分残缺。D项，“树立了远大的志向，摆脱了生活的困境”的语序不当。）