【问题】
    12.姓名，不仅代表着我们的身份，更蕴含着丰富的文化信息。请根据要求，完成相关题目。
    （12分）
    （1）下面三组姓名取自不同年代，请用简洁的语言，归纳出第三组姓名命名的用意，并概括这三组姓名共同反映的社会文化现象。（4分）
    第一组：（二十世纪三四十年代）：张富贵    冯有时    谢满金
    用意：对物质财富的向往
    第二组（二十世纪八九十年代）：马约翰赵安娜    杜丽莎
    用意：对外来文化的仰慕
    第三组（二十一世纪零零年代）：孙多思王笃志    刘致远
    用意：【    】
    共同反映的社会文化现象：【    】
    （2）下面是一篇有关“名字”的短文，请联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。（4分）
    古代的名与字分别指，均为一个人的称号。名是一个人①，字则是他成年之后步入社会时的称呼。古人的名，主要用于自称：古人的字，主要用于他称。
    字独立与名之外，又与名②。有名与字意思相近的，如③；也有名与字互为补充的，如岳飞字鹏举；还有④，如宋代理学家朱熹字元晦。
    （3）好名字，内涵丰富，或寄托期望，或蕴含志趣。请仿照示例，按照要求，为下面两个小孩取名，并用简洁生动的语言解说所取之名。（所取之名，含姓为三字：解说语不要求句式完全一致）（4分）
    ①张姓男孩，父母期望孩子心胸宽广。
    ②李姓女孩，父母期望孩子快乐幸福。
    示例
    蒋姓男孩，父母期望孩子踏实努力。
    姓名：蒋力行解说：与其聒噪不休，不如身体力行。
    ①姓名：【    】    解说：【    】
    ②姓名：【    】    解说：【    】

【参考答案】
    12.（1）用意：对孩子美好未来的祝福。共同反映的社会文化现象：姓名的选择与社会变迁息息相关。
    （2）①在成年之前的称呼。②密切相关。③诸葛亮字孔明，“亮”与“明”可以相互注释，字义相近”。④以反义相对取字的。
    （3）张姓男孩，父母期望孩子心胸宽广。姓名：张欣广，解说：与其自寻烦恼，不如放宽心胸。
    李姓女孩，父母期望孩子快乐幸福。姓名：李乐然，解说：与其愁眉苦脸，不如快快乐乐。