【原文】
    裴琰之
    裴琰之作同州司户①，年才弱冠，但以行乐为事，略不为案牍。刺史谯国公李崇义怪之而问户佐。佐曰：“司户达官儿郎，恐不闲②书判。”既数日，崇义谓琰之曰：“同州事物固系③，司户尤甚，公何不别求京官，无为滞此司也。”琰之唯诺。复数日，曹事委积，诸窃议以为琰之不知书，但遨游耳。他日，崇义召之，厉色形言，将奏免之。
    琰之出，谓其佐曰：“文案几何？”对曰：“遽者④二百余。”琰之曰：“有何多，如此逼人。”命每案后连纸十张，仍命五六人以供研墨点笔。左右勉唯⑤而已。【琰之不之听，语主案者略言事意】，倚柱而断之，词理纵横，文华灿烂，手不停辍，落纸如飞。倾州官僚，观者如堵墙，惊叹之声不已也。案达于崇义，【崇义初曰：“司户解判邪？”户佐曰：“司户太高手笔。”仍未之奇也，比四五十案，词彩弥精。崇义悚怍，召琰之，降阶谢曰：】“公之词翰⑥若此何忍藏锋成鄙夫之过。”是日名动一州。
    （选自《太平广记》）
    【注释】①司户：官名，主管户籍。②闲：熟习。③系：继，连接，这里引申为繁多。④遽者：这里指需紧急办理的案件。⑤勉唯：勉强答应。⑥翰：毛笔，引申为文辞。

【问题】
    8.请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分）
    公之词翰若此何忍藏锋成鄙夫之过。
    9.请写出下列句子中加点词的意思。（4分）
    ⑴刺史谯国公李崇义【怪】之而问户佐。（▲）
    ⑵将奏【免】之（▲）
    ⑶手不停【辍】（▲）
    ⑷词彩【弥】精（▲）
    10.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（3分）
    琰之不之听，语主案者略言事意。
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    11.结合文中内容回答：裴琰之是怎样一个人？（4分）
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    12.阅读下面一段文字，说说这段文字与上文最后一段画浪线的文字在描写手法上有什么共同点，并说说各自表达了作者怎样的思想感情。（4分）
    皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。
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【参考答案】
    8.公之词翰若此/何忍藏锋/成鄙夫之过。（2分）
    9.（1）觉得奇怪
    （2）罢免
    （3）停止
    （4）更加（4分）
    10.裴琰之不听详细情况，告诉主办案子的人大致汇报案情（即可）。（3分）
    11.①裴琰之喜欢游玩，工作漫不经心。
    ②他为人特立独行（恃才放旷）。
    ③处事方式不合常理。未能获得当时官员（主流社会）的认同。（结合文章略）（4分）
    12.运用正面描写和侧面描写相结合的手法。（2分）《裴琰之》表达了对裴琰之断案如神，才华横溢的由衷赞美。《梵天寺木塔》表达了对喻浩建筑技艺精湛的心悦诚服。（4分）
    文言文参考译文：
    裴琰之担任同州司户的时候，刚刚二十岁，每天以玩乐为主要的事，一点也不关心处理公文。刺史谯国公李崇义怪罪他而去询问户佐，户佐说：“司户是大家的孩子，恐怕不善于处理公文。”过了数日，李崇义对裴琰之说：“同州的公务繁忙，司户尤为突出。你何不另外谋求个京城里的官当，没有必要滞留在这里。”裴琰之只好点头称是。又过了数日，司户应该办理的公文堆积。大家偷偷议论，以为裴琰之不会撰写公文，只会玩乐。后来李崇义召见裴琰之，严厉地对他说，要请示朝廷将他免职。裴琰之出来问户佐：“有多少公文案卷？”户佐回答说：“着急处理的有二百多份。”裴琰之说：“我以为有多少呢，竟如此逼迫人！”他命令每件等待处理的案卷后面附上十张纸，又命令五六个人给他研墨点笔，左右的人勉强去做了。裴琰之不听详细情况，只让主办各个案卷的事物的人员汇报事情的大概情况，他倚着柱子处理。词意奔放，文笔华美，手没有停下来的时候，写完的纸如飞落下。州府的官员都赶来了，围观的人像墙一样，惊异赞叹声音不断。处理完的公文案卷送到李崇义那里，李崇义一开始还问：“司户会处理公文吗？”户佐说：“司户手笔太高了！”李崇义仍然不知道裴琰之的奇异才能。等到他看了四五十卷，发现词句语言非常精采。李崇义惊奇惭愧，将裴琰之找来，走下台阶谢罪说：“你的文章如此好，何必隐藏锋芒，这都是我的过错啊！”当天裴琰之的声名就震动了全州。