【原文】
    “家风”又称门风，指的是家庭或家族世代相传的生活风尚，它给家中后人们树立了价值准则。为了弘扬家风文化，同学们以“中国家风文化”为主题开展语文课外学习活动。以下是他们搜集整理的材料，请根据要求，完成第1—6题。

【问题】
    【材料一】

    1.对以上同学们搜集的以“家和万事兴”为内容的四幅书法作品赏析有误的一项是（2分）
    A.图1是草书。其特点是不拘章法，笔势流畅，体势连绵，笔画省略，结构简便。
    B.图2是篆书。中锋运笔，圆起圆收；提笔运转，粗细一致；弧画运笔，搭接无痕。
    C.图3是楷书。其优点是本着实用的目的，力求运笔快捷，省时省力，易于辨认。
    D.图4是隶书。字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。
    【材料二】
    清代开国状元傅以渐在京城为秘书院大学士。家中因为宅基纠纷，修书一封，希望他能为家中撑腰。傅以渐收到家人来书后回复："千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇"。家人看后，自感惭愧，是啊，总不至于穴居吧，为此事口角甚至大打出手，的确有失颜面。于是主动让出三尺。邻居知道后，也深感惭愧，同样让出三尺来，于是就形成了今天的六尺巷。这就是三尺巷又名六尺巷的故事。至今仍然被天下人传为佳话。
    2.下面是几个同学对家书的分析，请你指出错误的一项。（2分）
    A.“修”本义是“改造”，如：修心，改造心灵。这里是“撰写”的意思。
    B.当年，指过去某一时间，在这里读作当dānɡ年。
    C.“犹”多用于书面语。其第三笔是“撇”。这里是副词，“还”的意思。
    D.家书中运用了设问的修辞手法，表明自己对这起宅基纠纷的鲜明态度。
    3.同学们针对以上材料创作出一副对联，只是下联没有完成，请你补充完整。（2分）
    上联：三尺宅基显前人气度
    下联：千年佳话【    】
    【材料三】
    古今名人在教子方面所体现的家风特点为后人称道。
    曾国藩在给儿子的家书中说，士人读书，第一要有【甲】，第二要有【乙】，第三要有【丙】。有了第一，则断不甘为下流；有了第二，则不敢以一得自足，如河泊之观海，如牛蛙之窥天，皆无识者也；有了第三，则断无不成之事。此三者缺一不可。
    李苦禅是我国当代著名画家。他为人爽直，凡答应给人作画，从不食言。一次，有位老朋友请他作一幅以莲花为题材的画，李苦禅因有事在身，未能及时完成。不久，当他接到这个老友病故的讣告时，面有愧色，随即作画，并郑重其事题上老友的名字，盖上印章，携至后院，将画烧毁。事后，他对儿子说：“今后再有老友要画，及时催我，不可失信啊！”【虽然烧掉了一幅珍贵的“百莲图”，对儿子的影响却是深远的，否则，如果不是这样的话，两个儿子就不会那样优秀。】
    4.请你根据语境将三个备选字分别填入第二段中的【甲】【乙】【丙】三处（3分）
    备选：识恒志
    【甲】：【    】
    【乙】：【    】
    【丙】：【    】
    5.第三段结尾一句在标点符号、句子表达上各有一处错误。请你找出并提出修改意见。（4分）
    标点符号修改：【    】
    句子修改：【    】
    【材料四】
    家是最小国，国是千万家，家风建设不是一家一户的小事。小小家风传承着自强不息的民族精神，小小家风汇集成良好的社会风尚。因此，每一个家庭成员都有责任与义务，建设好的家风，①，②，让良好的风尚得以弘扬，让中华文明世代传承。
    6.以下的两句话是材料四中的原句，请你将他们还原到材料中的①、②处。（2分）
    A.延续好的家风
    B.维持好的家风

【参考答案】
    1.C.（2分）
    2.D.（2分）
    3.示例：扬华夏遗风蕴古国精华传君子德风
    4.【甲】：志
    【乙】：识
    【丙】：恒
    5.标点符号修改：百莲图的引号改成书名号或者双引号改书名号句子修改：最后一句删掉否则或者删掉如果不是这样的话或者“否则”和“如果不是这样的话”二者删其一（找出错误意思对即可）
    6.①B
    ②A