【原文】
    超人
    冰心
    何彬是一个冷心肠的青年，从来没有人看见他和人有什么来往。他不轻易和人打招呼，也永远没得到过一封信。
    他不但是和人没有交际，凡带一点生气的东西，他都不爱，屋里连一朵花，一根草，都没有。他从局里低头独步回来，关上门，便坐在书桌旁边。偶然疲倦了，拉开帘幕望一望，但不多一会儿，便又闭上了。
    程姥姥总算是他另眼看待的一个人，她端进饭去，有时便站在一边，絮絮叨叨，也问他为何这样孤零。何彬偶然答应几句：“人和人都不过如同演剧一般：上了台是父子母女，亲密的了不得；下了台，摘了假面具，便各自散了……尼采说得好，爱和怜悯都是恶……”
    这一夜他忽然醒了。听得对面楼下凄惨的呻吟，这痛苦的声音，断断续续，在这沉寂的黑夜里只管颤动。他虽然毫不动心，却也搅得他一夜睡不着。月光如水，从窗纱外泻将进来，他想起了许多幼年的事情——慈爱的母亲，天上的繁星，院子里的花……他的脑子累极了，极力想摈绝这些思想，无奈这些事只管奔凑了来，直到天明，才微微的合一合眼。
    他听了三夜的呻吟，看了三夜的月，想了三夜的往事——
    他每天还是机械似的做他的事，然而在他空洞洞的脑子里，凭空添了一个深夜的病人。
    第七天早起，他忽然问程姥姥对面楼下的病人是谁？程姥姥一面惊讶着，一面说：“那是厨房里跑街的孩子禄儿，腿摔坏了，每夜呻吟。这孩子真可怜，今年才十二岁呢……”何彬自己只管穿衣戴帽，好像没有听见似的，走到门边，却慢慢的从袋里拿出一张钞票来：“给那禄儿罢，叫他请大夫治一治。”说完了，头也不回，径自走了。
    程姥姥一看那巨大的数目，不禁愕然，何先生也会动起慈悲念头来！
    呻吟的声音，渐渐的轻了，月儿也渐渐的缺了。何彬还是朦朦胧胧的——慈爱的母亲，天上的繁星，院子里的花……他的脑子累极了，竭力的想摈绝这些思想，无奈这些事只管奔凑了来。
    程姥姥带着禄儿几次来叩门，要跟他道谢；他好像忘记了似的，冷冷的抬起头来看了一看，又摇了摇头，仍去看他的书。禄儿仰着黑胖的脸，在门外张着，几乎要哭了出来。
    这一天晚饭的时候，何彬告诉程姥姥说他要调到别的局了，后天早晨便要起身，请她将房租饭钱，都清算一下。
    他觉得很疲倦，一会儿便睡下了。——忽然听得自己的门钮动了几下，接着又听见似乎有人用手推的样子。他不言不动，只静静的卧着，一会儿也便渺无声息。
    第二天他自己又关着门忙时，忽然想起绳子忘了买了。他打开门，只见人影儿一闪，再看时，禄儿在对面门后藏着呢。他踌躇着四围看了一看，一个仆人都没有，便唤：“禄儿，你替我买几根绳子来。”禄儿趑趄的走过来，欢天喜地的接了钱，如飞走下楼去。
    不一会儿，禄儿跑的通红的脸，喘息着走上来，一只手拿着绳子，一只手背在身后，微微露着一两点金黄色的星儿。他递过了绳子，仰着头似乎要说话，何彬却不理会，拿着绳子自己进屋去了。
    累了两天了，何彬闭上双眼，又想起了深夜的病人——慈爱的母亲，满天的繁星，院子里的花……十几年来隐藏起来的爱的神情，又呈露在何彬的脸上；十几年来不见点滴的泪儿，也珍珠般散落了下来。
    微微睁开眼，四面的白壁，一天的微光，屡屡清香，一个小人儿，蹑手蹑脚的走了出去，临到门口，还回过小脸儿来，望了一望。
    何彬竭力的坐起来。那边捆好了的书籍上面，放着一篮金黄色的花儿，花篮底下还压着一张纸：
    ……这篮子里的花，我也不知道是什么名字，是我自己种的，倒是香得很，我最爱它。
    我想先生一定是不要的。然而我有一个母亲，她因为爱我的缘故，也很感激先生。先生有母亲么？她一定是爱先生的。这样我的母亲和先生的母亲是好朋友了。所以先生必要收下母亲的朋友的儿子的东西。
    禄儿叩上
    何彬看完了，捧着花儿，回到床前，不禁呜呜咽咽的痛哭起来。
    清香还在。窗内窗外，互相辉映的，只有月光，星光，泪光——

【问题】
    4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
    A.小说前三段从人际交往、生活细节和人物语言等方面形象地刻画了何彬“冷心肠”的形象，语言简洁，富有表现力。
    B.何彬外表是冷的，但内心是热的，这从他主动帮助禄儿可以看出，他的冷是为了掩饰对生活的希望和失望。
    C.小说善于刻画人物心理，描写何彬对慈爱的母亲的回忆，就表现了何彬内心的矛盾冲突和由此带来的痛苦。
    D.小说谋篇布局颇具匠心，三次写“慈爱的母亲……”，既推动了情节发展，又使小说脉络清晰，主题突出。
    5.小说以“超人”为题有什么含意？请结合作品内容简要说明。
    6.小说以对“窗内窗外”的描写结束全篇，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。

【参考答案】
    4.B
    5.①“超人”在小说中是指何彬是一个冷对社会、与世隔绝、与社会格格不入的冷心肠的人；②小说通过写“超人”何彬的转变过程，受爱召唤从冷漠中苏醒，表现了爱的力量这一主题。
    6.①从情节结构上看，窗内窗外的描写呼应了前文对回忆母亲和禄儿送花的描写，使小说结构更加严谨。②从人物塑造看，完成了人物的塑造，何彬由一个冷漠，内心灰暗的人转变成了一个有爱心，心灵亮堂的人。③从主旨看，揭示了小说的主题，爱可以改变人生，爱能够净化人的心灵。④从艺术表现力看，小说以窗内窗外的描写结尾，委婉含蓄，意境深远。
    【解析】
    4.试题分析：题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境。B项，“但内心是热的”“他的冷是为了掩饰对生活的希望和失望”错；第一次听到深夜的呻吟时，“他虽然毫不动心，却也搅得他一夜睡不着”，后来何彬慢慢转变，受爱召唤从冷漠中苏醒。
    5.试题分析：题干问的是“小说以‘超人’为题有什么含意？请结合作品内容简要说明”，这是针对小说标题设题，考查标题的含义。一般先分析表层意，然后再分析深层意。“超人”的字典意是指“智能、体力、行为等超越常人的人”，从文中来看，“超人”指的是何彬，他超越常人最大的表现是“冷”，“从来没有人看见他和人有什么来往。他不轻易和人打招呼，也永远没得到过一封信”“他不但是和人没有交际，凡带一点生气的东西，他都不爱，屋里连一朵花，一根草，都没有”，他冷对社会，冷对他人，几乎是与世隔绝。这样的“超人”受爱召唤最后从冷漠醒来，转变的过程表现“爱”的力量之大。小说标题类的题目属于常考题型。一般考查的形式如下：标题内涵、标题作用、标题比较。对于内涵类题目，考生应抓住标题中的词语，然后到文中找到相关内容进行分析。
    6.试题分析：题干要求“小说以对‘窗内窗外’的描写结束全篇，这样处理有怎样的艺术效果”，这是针对小说结尾设题。首先明确结尾的内容，“清香还在。窗内窗外，互相辉映的，只有月光，星光，泪光”，这是写景式结尾，故分析的时候还要关注写景的作用。考生可以从结构、人物形象、主旨、艺术手法等角度分析。从情节来看，“窗内是清香、泪光”，窗外是“月光、星光”，这样的内容在上文也有，如“慈爱的母亲，天上的繁星，院子里的花”“慈爱的母亲，天上的繁星，院子里的花”“放着一篮金黄色的花儿”，前后写景形成呼应，让情节浑然一体；从形象的塑造来看，上文的何彬是一个冷心肠的青年，而此处“清香”“泪光”的描写，体现出人物形象的改变，映衬人物心情，烘托人物性格、心理；从主旨上来看，这些景物凸显文章主题——爱能改变人生净化心灵；从手法来，此处属于写景，以景结尾，含蓄委婉，意蕴悠长。
    点睛：本题因以景结尾，故应从景物描写和结尾作用两个角度思考。作为结尾的作用可以从如下几个角度思考：情节上的呼应、形象上的塑造、主题上的凸显。景物描写的作用一般如下：①点明故事发生的时间、节令和地点，为人物活动提供背景；②映衬人物心情，烘托人物性格、心理；③推动或预示故事情节发展；④暗示或象征社会环境、人物命运，衬托主题。答题时要结合文章具体内容来分要点回答。一般的答题模式为：……具体描写了……景色，交代了……（时间、地点、环境）；……营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；……揭示人物心境，……体现人物性格，……烘托人物思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……情节发展。作为小说的结尾，可以从第二和第四个角度答题。