【原文】
①经济与道德并非风马牛不相及，两者有着十分密切的关系。近年来在经济领域出现的食品问题、医药问题、工程问题等都说明，发展经济不能忽视道德的作用，一旦道德出现问题，经济的发展将会受到严重影响，甚至会形成灾难性的后果。
②古今中外的学者对经济的理解和把握可谓是观点纷呈，但是，不管从哪个角度理解经济，他们都不同程度地认同，经济不只是投入、产出、效益等纯物质和物质活动的现象和概念，人的主观因素客观上是不可忽视的经济要素。事实上，经济是人的经济，是人际关系之经济，经济活动一定内含着作为经济人的应该和人际利益交往活动的应该，离开了人、人际关系之应该的认识和把握，就难以真正认识经济。
③马克思在撰写鸿篇巨制《资本论》的过程中，通过对资本主义条件下的商品内在特质和矛盾的分析，揭示出了商品内部的两个对立的经济主体即工人阶级和资产阶级及其不可调和的矛盾，进而由此展开对资本主义矛盾运动的探索和揭示，提出了“异化劳动”理论和资本主义必然会被社会主义所代替的科学论断。这是经典的阶级分析法，也是阶级道德分析方法。这就是说，唯有弄清楚资本主义经济条件下的阶级、阶级关系乃至阶级利益关系中的应该与不应该，才有可能更深入地剖析资本主义的剥削与被剥削的商品经济的本质和资本主义发展的基本规律。这说明，经济现象均可以进行道德评价，有经济必有道德问题存在着，要真正认识和把握一定社会的经济和经济现象，道德视角不可或缺。
④经济发展速度决定于生产力的发展水平，大凡有先进的生产力一定有快速发展的经济。然而，生产力的发展水平又取决于劳动工具的不断改进与发展。
⑤马克思说过，机器是“死的生产力”，只有通过作为“主观生产力”的人去激活作为“死的生产力”的机器，社会生产力才得以形成。而道德是““主观生产力”的基础和核心内容。这是因为，生产力的核心要素是劳动者，而劳动者的道德觉悟直接影响他们的劳动价值观和劳动态度，最终直接决定劳动成果和生产力水平。至于生产力中的劳动工具要素和劳动对象要素，在其体现生产力水平的过程中同样离不开道德。劳动工具的认识、改造、利用和发展，离不开人对事物发展规律的认识和适时地对劳动工具的改造和更新，抱残守缺、不愿创新的劳动主体是无法主动更新劳动工具并不断提升劳动工具水平的。同样，就劳动对象来说，并不是劳动对象的资源越丰富就意味着生产力水平越高。是否在创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展的理念下对劳动对象进行生态性开发和利用，即是否在作用劳动对象时既考虑到当代人的利益又考虑到后代人的利益，不仅直接影响当下的生产力水平，而且影响生产力水平的未来持续提高问题。一味地考虑当前或当代人的利益，忽视甚至破坏了后代人的利益，这在一定意义上是在破坏生产力水平、影响生产力的发展。所以说，道德也是生产力。
（摘编自光明网，2018年11月26日15版，有删改）
【问题】
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A.近年我国出现的食品问题、医药问题、工程问题，既是经济问题，也是道德问题。
B.经济是人的经济，是人际关系的经济，认识和把握人、人际关系之应该，就可以真正认识经济。
C.古今中外的学者对经济的理解和把握观点不一，但都承认经济要素包含人的主观因素。
D.生产力的核心要素是劳动者，而劳动者的道德觉悟最终决定劳动成果和生产力水平。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章采用总分结构，主体按照“道德促进经济发展”“经济内含道德”的顺序展开论述。
B.文章结合举例论证和道理分析，阐述了道德与经济的密切关系。
C.文章引用马克思的言论强调机器、人、生产力的关系，进而证明道德力量对经济的作用。
D.文章从劳动工具要素和劳动对象要素两方面说明生产力水平的提高离不开道德。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是
A.经济不是纯物质和物质活动的现象和概念，人的主观因素是经济不可或缺的要素。
B.抱残守缺、不愿创新的劳动主体因无法主动更新劳动工具，不能提升劳动工具水平而可能成为“死的生产力”。
C.以道德视角分析、评价经济，便可真正认识和把握一定社会的经济和经济现象。
D.对劳动对象进行生态性开发和利用，这是破坏生产力水平、影响生产力发展的行为。
【参考答案】
1.B
2.A
3.B
【解析】
【1题详解】
试题分析：本题考查理解文本内容的能力。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼，寻找细微的差别。B项，说法太绝对，“认识和把握人、人际关系之应该，就可以真正认识经济”错误。原文是“离开了人、人际关系之应该的认识和把握，就难以真正认识经济”。故选B。
【2题详解】
试题分析：本题考查分析论点、论据、论证方法的能力。答题时注意：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。A项，“主体按照‘道德促进经济发展’‘经济内含道德’的顺序展开论述”错误。文章是按照“经济内含道德”“道德促进经济发展”的顺序展开论述的。故选A。
【3题详解】
试题分析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。A项，“经济不是纯物质和物质活动的现象和概念”错，原文是“经济不只是投入、产出、效益等纯物质和物质活动的现象和概念”。C项，“便可真正认识和把握一定社会的经济和经济现象”错，原文是“要真正认识和把握一定社会的经济和经济现象，道德视角不可或缺”。D项，判断关系错误，原文是“一味地考虑当前或当代人的利益，忽视甚至破坏了后代人的利益，这在一定意义上是在破坏生产力水平、影响生产力的发展”，不能说所有的开发、利用行为都是“破坏生产力水平、影响生产力发展”的行为。B项，结合原文马克思对生产力的评价与作者的分析“抱残守缺、不愿创新的劳动主体是无法主动更新劳动工具并不断提升劳动工具水平的”可以推出此结论。故选B。
【点睛】筛选并整合文中信息的能力的题目，题干的表述一般为“根据原文内容，下列说法不正确的一项是”或者“正确的一项”。错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。筛选并整合文中的信息题，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。把握题干，确定答题区间。将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。