【原文】
找到一点光
刘同
（1）我高一的时候就听说了老贺。老贺是文科重点班的班主任，也是年级所有文科班的英文老师，而我高一时就读于理科重点班。高二的时候文理正式分班考试，我考得很糟糕。
（2）我和老贺不熟，他高高壮壮，笑眯眯的，学校里都是他的传说：教课很厉害啦，英文口语全市冠军啦，以及他每天晚上都要去我们当地最高级的酒店吹萨克斯啦…….
（3）很多人对此颇有微词，一个老师怎么能去酒店兼职呢？一个英文老师再新潮也不能这样啊！
（4）【可老贺每次出现在学校的时候，样子自信，脸上挂着微笑，好像别人的议论于他而言，只是吹一口气那么随意。】
（5）我很羡慕这样的人，并且，很想成为他那样的人。
（6）因为崇拜久了，久而久之就好像和他很熟一样，以至于鬼使神差地，那天我鼓起勇气站在了老贺他们班的门口，等着他下课。
（7）老贺走出来，怯懦的我站在走廊上喊了一声：“贺老师。”他停下来看着我。
（8）我说：“我想找你。”
（9）高中的我不是一个敢于发表自己观点的人，但不知为何，看到老贺，我有想表达的欲望。
（11）一米八五的他停下来，低头看着当时一米五八的我，目光有压迫感，可是我看到他的嘴角扬起了微笑，突然就有了能够与他对视的勇气。
（11）“好的，我知道了。我回去考虑一下，你也不用太着急。”老贺带着微笑说。
（12）后来，当我的名字真的出现在文科重点班的编排表里时，我在心里痛哭了一场，并且发誓一定要好好学习。就算不是为了自己，也要为老贺对我的信任。
（13）可惜，进入高二之后，我的成绩依然起色不明显。我学不进数学，因为根本听不懂；我学不进语文，死记硬背的东西。就是做不好；英文也烂得一塌糊涂…………我开始躲着老贺，怕他失望。
（14）老贺似乎发现了我的异样，他也不找谈话、，而是点名让我参加各种文科班的课余活动。我的普通话很烂，他偏偏让我参加演讲比赛；我逻辑也不是很好，他偏偏让我组织班级的辩论队；我根本不会跳舞，他让我和几个男生一起跳民族舞《珠穆朗玛》；他还给我一篇稿子，让我参加英文口语比赛……
（15）我每天无精打采，觉得世界全是黑的，唯一的光，可能就是老贺发现我快要沉到海底，冷不丁把我打捞上来那一下。虽然我想一直沉底，但他每次点到我名字的时候我还是忍不住告诉自己：虽然不明白为什么，但是一定要做好啊，要做好。
（16）我们跳的《珠穆朗玛》拿了一等奖；我参加了英文口语比赛，拿了优秀奖；我组织的辩论队，居然出现了……我成绩不好，老贺却让我用另一种方式体验到了做学生的另一种可能性。
（17）之后，我按照老贺教我的方法去做，每天把数学的每一个小节弄懂。慢慢地，小节考试我能考到前十名，虽然一到大的月考就掉下去了，但我不会再轻易地觉得自己不行了。
（18）也许是因为数学成绩慢慢好起来，我对其他科目也开始渐渐有了自信。人生的齿轮，就这样慢慢地开始运转起来了。
（19）也许是老贺当初说“他是一个会在黑暗中找光的人”，所以后来无论遇见怎样的事情，我的第一个念头都不是“怎么办，完蛋了”，而是“来，我们来看看光在哪里吧”。
（20）后来，我如愿考上了湖南师范大学。在一次同学聚会上，老贺也来了。我问老贺，高二时为什么会同意我进入文科重点班。他想了想，说：“你之前在理科班好像做任何事情都躲在后面，我觉得你这个小孩儿气场很弱，完全没有想到你能主动来找我，说实话那样的你把我吓了一跳，我很吃惊，你这样的人怎么敢来跟我谈你的想法呢？”
（21）是的，再黑暗的环境，人也应该从中去寻找一点光。我相信，信念会给你比能力更强大的力量！
【问题】
17.对第（4）段画线句所运用的修辞手法及其表达效果，理解正确的一项是（ ）（2分）
A.比喻 形象地写出了老贺对于别人的微词不屑一顾的态度。
B.夸张 形象地写出了老贺对于别人的微词不屑一顾的态度。
C.比喻 形象地写出了老贺对于别人的微词非常重视的态度。
D.夸张 形象地写出了老贺对于别人的微词非常重视的态度。
18.对第（2）段的作用，下列理解错误的两项是【 】、【 】。（4分）
A.写出老贺是一位不务正业的老师。
B.交代别人对老贺颇有微词的原因。
C.写出我羡慕崇拜老贺的原因。
D.交代我很想去文科班的原因。
19.下列这段文字应放在文本哪一段后面？请简述理由。（6分）
我说：“贺老师，我是理科班的学生刘同。您课内不认识我，我很想进入您的班，我知道这一次考试我还差了一些，但是我肯定可以的，我一定不会让您失望。”
20.概括第（15）段—（18）段的内容。（4分）
21.文中的“光”，对于作者有特别的寓意，作者反复写“光”，也有特别的用意。请依次简要分析。（6分）
【参考答案】
17.（2分）B
18.（4分）AD
19.（6分）第⑽段。（2分）这段话有下列几层意思：自我介绍（现状）、表达心愿及决心。（2分）这几层意思是上文我在与贺老师对视后才有勇气说的，（2分）也是下文贺老师准备帮助我的基础。
20.（4分）我在老贺鼓励下参加各种课余活动，并获得不少成绩，之后渐渐有了自信，学业上也慢慢有了起色。
21.（6分）写“光”有寓意：它是我人生至暗时刻的希望，也是我战胜困难的信念。作者反复写到光，并且寓意其中，由此揭示主题：希望和信念，会给你比能力更强大的力量。