话题设计： 材料：从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根渔竿和一篓鲜活的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个要了一根渔竿，干是，他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还不及品...

点评： 文章的对话由辩论构成，斗笠和自动伞互揭短处，各夸自己长处，舌战激烈，互不相让，各执一词。行文富有波澜，适当运用神态、外貌描写更显生动有趣。 ----- 斗笠与自动伞的对话（1200字） 唐冬梅 哼!看你那丑...

话题设计： 这个话题，可以具体描写一次争辩的场面，包括争辩的人物、内容和结果。也可以进行评价，争辩是好是坏，为真理而辩则有意义，为家长护短而辩则毫无价值。还可逆向思考，人们通常认为事实胜于雄辩，其实事...

话题设计： 宽容是指宽大有气量，能原谅别人的过失。既可以写别人对自己所犯过失的宽容，也可写自己对别人的原谅，还可以写与不相识的人发生误会后的相互谅解。 如写议论文，可写蔺相如的事迹。蔺相如考虑的是国家安...

话题设计： 提起教育，就会想到学校，其实它不只包括老师对学生，还包括家长对孩子，社会对个人等等。 学校教育提倡进行素质教育。家庭中不提倡武力处罚或过分奖励。社会强调大环境对个人的影响。 写记叙文就可选任...

我是一只书包，古称书袋，背上书袋的士大夫，是有别于布衣百姓的标志。如今，谁都知道，我是与读书郎不可一日离的伙伴。我很胖，但我并不丑。听说唐人以肥胖为美。我想，我们也是，我的同伴们都这样，那也没有什么...

点评： 本文开头用排比句，对中外教育作了三组对比，摆出了中国教育所面临的具体挑战。接着用大约3／4的篇幅，以教师状况为例，分析了中国教育落后的原因。文末表达对未来充满信心。从总体上看，文章立意很好．选材...

点评： 本文中的老师很有特点：邋邋遢遢的，一口怪味普通话，但逐渐显出了才干。文中用了先抑后扬的写法，使形象个性鲜明，不落俗套。 ----- 怀念吾师 王景 我感受到对老师最深切的怀念，就在最近升人高中的第一个教...

点评： 奶酪不见了，两个小矮人不知所措，而两只小老鼠决意出去寻找食物。结果如何呢?小矮人们饿死了，小老鼠们找到了食物，变得比嘲前更壮了。故事告诉我们，新情况下，适者生存。 ----- 适者生存 高燕 舞台设置：...

父爱是一盏灯，我把这盏灯深藏在心底已经22年了。 父亲是个有责任感的人。和大多数他的同龄人一样，生于五十年代，受过苦，受过穷，早早的就在生产队里劳动，绘家里挣工分赚口粮，并没有真正正规的上过多少学。后来...