点评 本文是从论证走自己的路这个中心论点的角度来写的。作者以从众的表现、从众的价值取向来分析从众的后果，进而分析如何克服从众做法，走自己多姿多彩的人生路。 ----- 走自己的路 刘哲斌 路是走出来的，专业是...

话题阐述： 素质教育实施多年，减负的呼声从未间断。减负就是要减轻学生过重的课业负担，也要减轻违规的经济负担。但减负不能减学校教育质量，减负不能减学生刻苦学习的精神，减负不能减老师的责任心。 在立意上，对...

点评： 作者通过写五门课的作业占满了星期天而发出的星期天属于作业的感叹，表现了广大中学生苦恼无奈的心情，希望减负，也反映了老师的用心良苦和学生的热爱学习但又不愿成为学习奴隶的思想状态。 ----- 好一个星期...

话题设计： 在商品经济日益繁荣的今天，我们的生活较过去更加丰富多彩，人的思想较以前也更加文明开放，这是我们的社会不断进步的表证。然而，在这五光十色的生活中，有人迷失了自己。 君不见社会上贪污腐化者有之...

点评： 文章开头引用《三字经》提出问题，接着引述新闻事件来分析社会上一些人的错误做法，进而阐发对历史和社会的认识，告诉人们，完全可以自己把握自己，不要依赖他人。文章缘事导理，思路清楚，但由事到理、分析...

话题设计 从小学到中学，我们每一位同学都经历了大大小小无数次的考试，这些考试后的分数都紧揪着我们的心，令我们喜欢、悲伤或者焦虑。每一次考试对我们都是一次考验，每一次考试后面都有一个不大不小的故事。你人...

话题设计： 这个话题可以通过写人记事，来表现和赞扬这种善良的品质。也可发表议论，你认为人的本性是善还是恶，说明你的理由。还可逆向思考，善良要看对象，对待恶人恶行要以暴抗暴。 请以善良为话题，作一篇文章...

点评： 这篇文章写了人和狼之间的动人故事。展现了人残忍的一面和狼善良的一面。引起人们的思考：如果都能善待生命，何愁生态平衡实现不了呢? ----- 知恩图报 崔雯婷 薯假期间，爸带我到张家界国家森林公园游玩，原...

话题设计： 曾经听说这样一个故事： 一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回...

大海看到了小溪的清澈幽雅．恭敬地把它搂在怀抱；大地懂得小草：破土而出的艰辛，赋予了它生命的绿色和顽强，高山理解尘土的执着，尊重地让它留在身边。你理解了他人，你才会去尊重他。理解是虹，架起尊重的桥。 只...