点评：
    文章对语文老师的刻画描写生动形象，性格逼真，之所以能达到如此的效果，是与作者突出语文老师与众不同的特点分不开的。文章采用电影蒙太奇手法，把几个特写镜头组织在一起，既突出了语丈老师的形象和性格特点，又使文章短小精悍且内容丰富，是一篇写人物的好文章。
----
多味的语文老师
李晓
    “十分荣幸，这学期在下掠取了你们语文老师这只饭碗，希望得到大家的照顾。”
    这位语文老师有点意思，我喜欢。
    —题记
    与现任语文老师相处一年了，她的言谈举止、工作态度让我们五十几个人心悦诚服。现选取几个小片段与君共享，也请你评判一下她是否值得我们敬佩。
    讲究教法，寓教于乐
    讲究教法，寓教于乐，是我们语文老师的显著特点。她妙语连珠，很会搞笑，一件很平常的事，到她嘴里就变得有滋有昧。她如果要批评你，绝对不会一脸阴沉，也不会冷嘲热讽，在她美丽的笑容中有一种力量督促你不能不“改邪归正”。
    一次阶段考试，我们班的语文成绩排在年级组第四名，没有达到进前三强的目标。她一进教室就微笑着说道：“我总是《心太软》所以我《很受伤》。”我们明白老师所指为何，便七嘴八舌地答道：“《其实你不懂我的心》，我们一直在努力!”她的笑容灿烂了许多：“说到不如做到，付出总有回报。”从那以后，我们班的语文成绩总在年级组遥遥领先。
    严谨教学，认真严格
    严谨教学，认真严格，是我们语文老师的一贯作风。她一是一，二是二，绝不容忍含糊。有时候，她的要求严得让人瞠目结舌，对于这一点，我们许多同学都曾领教过。
    在一堂语文课上，老师让芙蓉在黑板上解词，然后让我们大家指出其中的错误。大家仔细检查后都肯定地说：“没有错误。”可语文老师又面带笑容地问了一遍，我们有些动摇了，因为语文老师往往喜炊“吹毛求疵”。几个同学稀稀啦啦地回答说：“没有了。”“有，还有。”我们左看右看，坚持说：“没有。”说着，她在黑板上用红粉笔画了一个空心小圆，然后用线将它连到句末。“你们看，这个句号应是空心的，英语当中才是实心点。”我们看她那样风趣而又认真，在欢笑之余，深刻地认识到了学习中作风谨慎的重要性。
    生动有趣，念念不忘
    这会儿，我们语文老师正在讲八国联军入侵圆明园时的情景，中间还夹杂着语文老师自配的枪炮声。同学们正听得津津有味，那刺耳的下课铃声却突然响起。这会儿，我们的耳朵对铃声失去了敏感，语文老师的耳朵却很灵敏：“这节课先讲到这儿，不能耽误下节上课。”说完，拎起教案走出了教室。
    唉!语文课总是这么短，每当听到高潮时，平素如同救命菩萨的铃声总会讨厌地响起，什么时候才能让语文课的时间变得充裕些呢?这成了我们一个共同的苦恼。