话题：童年 ---------- 话题设计： 童年的生活比较短暂，一般地说，五六岁至十岁是人生的童年时期。每个人的童年生活不尽相同，有的舒适、愉悦、幸福、快乐；也有的是艰难、苦涩的。但无论什么样的童年生活，给每个...

点评： 本文写了童年受教育的一件小事，主题是喻示走什么路。作者以童心去处理事，却受到了教育人生道路应该怎样走，中心很深刻、感人。 ---------- 童年的路 丁婷婷 人生的路很长，很长我刚刚走过童年的这段路，是...

点评： 作者把平凡小事描写得形象而生动。文理清晰，写得较具体。中心突出，语言流畅。每段都有一个小标题，使独立成篇的三件事紧密联结。 ----- 烦恼三重奏 顾雨 人人都有自己的烦恼，我也不例外，而且我觉得烦恼...

点评： 本文是一篇饱含真情的文章，作者用恳切的笔调述说了自己在人生中感受到的种种关爱：朋友的友爱，家人的疼爱，老师的慈爱，这些爱能鼓舞和温暖我。拥有爱的我让读者羡慕，爱是最大的财富这一论点当然也就为读...

点评： 作者提出了绿色财富这个概念，很是引人深思。作者开头提出了许多污染了的财富，作者在第二段连用问句表现问题，引人思考。然后作者提出了绿色财富才是我们应该追求的。作者从污染财富到绿色财富，到人性的本...

话题：书 ----- 话题阐述 书可以医治愚昧，书可以使人聪慧，书是人类进步的阶梯：书寄托着长辈的期冀，书演示着成长的途径；书折射着老师、同学的情谊和我们的喜怒哀乐。每当我们捧起书，我们就会有一种亲切感：每...

话题阐述： 从路的本意看，它可以是崎岖坎坷的山路，宽阔平坦的大路，柏油光亮的公路，疾驰火车的铁路，到达世界各地的海上水路，还有放学回家之路，田野中的羊肠小路等。 从路的象征意义看，它可以是勇攀学习高峰...

点评： 本文是从歌颂家乡的变化这个角度写作的，作者通过故乡变化前后的鲜明对比，表现了对故乡变化的喜爱、对故乡的热爱。 ----- 故乡的路 王红梅 在学校，我几乎每天都想家，每天都想回家。或许是近乡情更怯的缘故...

点评 本文是从论证走自己的路这个中心论点的角度来写的。作者以从众的表现、从众的价值取向来分析从众的后果，进而分析如何克服从众做法，走自己多姿多彩的人生路。 ----- 走自己的路 刘哲斌 路是走出来的，专业是...

话题阐述： 素质教育实施多年，减负的呼声从未间断。减负就是要减轻学生过重的课业负担，也要减轻违规的经济负担。但减负不能减学校教育质量，减负不能减学生刻苦学习的精神，减负不能减老师的责任心。 在立意上，对...