中世纪的欧洲及中国漫长的封建社会中的父母都把孩子当作手上的泥人，要把他捏成什么样，他就应该成什么样。现代的不少中国父母还自觉不自觉地受着封建儿童观的影响。他们认为，孩子是我生，是我养，他就应该听我的。
    鲁迅先生说过：“往昔的欧洲人对孩子的误解，是以成人的预备；中国人的误解，是以为缩小的成人。”把孩子当作像自己一样的成人来对待，是一些中国父母又一错误的儿童观。他们常常挂在嘴边的话是：要给孩子“做规矩”。规矩究竟是什么东西？按照字面的理解，规和矩分别为测定圆和方的量器。在文字意义的衍变过程中，规和矩合用，逐渐成为程式和规范的同义词。
    在大人的心里，小孩子得有“规矩”，主要是指他们的所作所为符合成人世界的规范。孩子最终都会长大，长大以后，他们的所作所为假如能够遵循惯例，出息就在眼前。而遵循惯例的习惯是要从小就养成的，这就要做“规矩”了。至于那些规矩究竟是什么，恐怕不外乎一些约定俗成的社会规范和道德标准。即便是“做规矩”的规矩，也是千百年来约定俗成，流传至今的。
    孩子的天性最渴望自由，喜欢无拘无束，他们不谙世事，不了解成人世界的规范和道德准则，因而，在大人眼里，他们往往是天真活泼和可爱的。大人一方面欣赏孩子的天性，一方面又用成人标准来衡量小孩的行为举止，拿起“规矩”这一绳索来束缚孩子天性的发展。他们的内心和言行实在是一对矛盾。在生活中，他们受成人世界规矩的制约，在教育自己孩子上，他们受“做规矩”的规矩束缚。
    在有些大人眼里，孩子是什么都不懂的，因此，小到吃饭穿衣，大到志愿选择，都要父母包办代替，殊不知孩子却不愿被当作泥人随便捏。