我在青少年心理咨询中心接待了很多父母，他们一坐下，就会滔滔不绝地数落起孩子的不是，下面是大多数家长倾诉的内容：这孩子从小就难带，从幼儿园起老师就经常告状，上学以后，又有多动症，上课手玩橡皮，眼捉飞虫，常被老师罚站，回家做作业更是我们最头痛的事，1个小时的作业要拖拖拉拉到3个小时完成，成绩常常“开红灯”，我们什么话都给他讲过了，什么方法都用过了：骂、打、吃药、请家教，但就是一点改变都没有。然后，不少家长还会追根溯源，试图从孩子的体格生理上寻找原因：他生产时缺氧，从小体弱多病，医院三日两头跑，后来又得了厌食症。最后，家长要求给孩子查查他生理上有没有什么问题，体内是不是缺少什么元素，他的脑子是不是有问题？总之，家长认为一切都是孩子的问题，而孩子的问题又是孩子的原因造成的，是他们的不听话，是他们生理上的原因造成的。
    事实是这样的吗？我们给孩子查了智力，结果他们的智力绝大部分都在100分左右，也就是在正常范围。那么，这个智力测试结果告诉我们什么呢？它告诉我们，人类经过亿万年的进化，遗传给他大脑的结构和功能都是正常的。如果查出来的智力是低下的，那孩子的种种学习、行为问题是他本身的生理原因引起的。那么，智力正常意味着什么？科学家认为，现在，人们只发挥了大脑功能的1%~10%，还有大部分潜能没有发挥出来，如果这些潜能都发挥出来的话，可以做些什么事呢？可以学40门外语！拿12个博士学位！背一本厚厚的百科全书！现在你的孩子连这点小学教材都学得很困难，是他的大脑有问题吗？显然不是。既然问题的原因不在孩子本身，那么，原因在哪里呢？经过多年的实践总结，我们发现原因在孩子以外，在环境，在与孩子接触最密切、影响最大的环境——父母身上。
    有些家长可能不服气，怎么孩子的问题在我的身上呢？为了孩子，我付出了自己全部的时间、精力和财力；为了他，我放弃自己的事业、爱好，为了他，我调动工作岗位，甚至不惜辞职。言外之意是，我们做父母的为了孩子的成长已经竭尽所责、穷尽所能了。我所说的不是父母管不管的问题，而是怎么管，用什么方式管的问题。诚然，对孩子不闻不管，放任自流，当然结果不会好，但是，管的方式、教育的方法不对，也同样不能达到预期目的，甚至还会适得其反。